中韓兩國編寫的對(duì)韓兒童漢語教材對(duì)比研究.pdf

1、近年來,由于中國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷增強(qiáng),國際地位不斷提高,各國漢語學(xué)習(xí)者的數(shù)量不斷增加,對(duì)外漢語教育事業(yè)也隨之蓬勃發(fā)展。教材作為對(duì)外漢語教學(xué)活動(dòng)中的重要組成部分,其編寫問題日益受到相關(guān)學(xué)者和部門的重視。
　　韓國作為漢語學(xué)習(xí)大國,兒童漢語學(xué)習(xí)群體在近幾年迅速發(fā)展壯大,韓國兒童漢語教材市場(chǎng)也因而出現(xiàn)了一片繁榮景象。然而由于編教主體的不同,市面上的兒童漢語教材良莠不齊。為了幫助韓國教師和兒童選擇更加適合兒童情況的漢語教材,推動(dòng)我國開發(fā)出更

2、具針對(duì)性的韓國兒童漢語教材,本文選取了由中韓兩國作者分別編寫的對(duì)韓兒童漢語教材作為研究對(duì)象進(jìn)行比較分析。
　　全文共分五章,具體內(nèi)容概括如下:
　　第一章簡(jiǎn)單介紹了本文的研究對(duì)象、研究方法、研究意義以及韓國兒童漢語的教學(xué)現(xiàn)狀。
　　第二章分別綜述了第二語言教材編寫的理念、國內(nèi)對(duì)外漢語教材編寫的研究現(xiàn)狀以及韓國漢語教材編寫的現(xiàn)狀。
　　第三章詳細(xì)闡述了兒童第二語言習(xí)得的特點(diǎn)、第二語言教材編寫的理論依據(jù),并從一般外語

3、教材的編寫原則、對(duì)外漢語教材的編寫原則、兒童漢語教材的編寫原則三個(gè)方面探討了教材編寫的原則。此外,還介紹了韓國兒童漢語教材的編寫現(xiàn)狀。
　　第四章對(duì)《好棒兒童漢語》和《愛兒童漢語》進(jìn)行了具體的對(duì)比分析,從基本情況、所運(yùn)用的教學(xué)法理論、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語言知識(shí)、課堂活動(dòng)、練習(xí)以及配套資源八個(gè)方面對(duì)兩本教材進(jìn)行了考察,找出了兩本教材的異同之處。
　　第五章是結(jié)語部分,該部分對(duì)兩本教材的比較結(jié)果進(jìn)行了總結(jié)分析,并提出了韓國兒童漢語教材