2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、本文圍繞宋人嚴(yán)羽所謂“柳子厚體”的概念,具體分析柳宗元詩歌的語言藝術(shù)特質(zhì),以求充實(shí)“柳體”概念的內(nèi)涵。我們認(rèn)為“柳體”特質(zhì)在篇幅結(jié)構(gòu)上表現(xiàn)為復(fù)古與求變并重;在構(gòu)思脈絡(luò)上表現(xiàn)為逞學(xué)斗奇的字句安排與或藏或露的意脈探索;在情感表達(dá)方式上表現(xiàn)為沖淡語言與郁結(jié)情緒的暗自權(quán)衡。以上特征共同構(gòu)成后世讀者識(shí)別“柳體”的標(biāo)準(zhǔn)。但柳氏早期詩歌不可能達(dá)到“清冷峭拔”、“空曠孤寂”的意境。詩人內(nèi)在憂怨、孤傲的情愫也不可能過早地與其詩歌創(chuàng)作完美結(jié)合。其詩作獲得穩(wěn)

2、定、成熟的“柳體”特質(zhì),并以此作為區(qū)別其它詩人作品的標(biāo)志,這一切都需要一個(gè)長期的過程。本文主張將現(xiàn)存柳詩作品按照其創(chuàng)作年代的先后大致劃分為三個(gè)階段:初創(chuàng)期(公元790-公元809);形成期(公元809-公元814):成熟期(公元814-公元819)。初創(chuàng)期“柳體”熱衷于詩歌形式的探索與創(chuàng)新。詩人較早地掌握了詩歌格律,卻有意將傳統(tǒng)詩歌體制推向極致;其詞匯豐富、色彩多變;意象或細(xì)密或疏朗,節(jié)奏或遲緩或緊迫。形成期“柳體”形式上回歸盛唐詩律;

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