漢語視頻廣告語及其對外漢語教學的認知模式研究.pdf

1、商品經濟時代，廣告與人們的生活密不可分，廣告內容豐富，充分反映了一個民族的文化，一個社會的風尚。漢語視頻廣告作為一種動態(tài)語言，綜合運用了語音、語匯、語用及民族認知文化等知識而生成。本文在前人對廣告語的語音修辭、語用理論研究成果的基礎上綜合分析了廣告語對語音、語匯、語法、語用理論的運用，以及漢語視頻廣告中的漢民族傳統(tǒng)文化和漢民族思維特點。力圖能從語言學、廣告學、社會學、文化學、心理學等多學科的角度擴充對漢語視頻廣告的研究，豐富其本體研究成

2、果。同時本文還從認知心理學的角度闡釋了語言學習的認知機制，分析了視頻廣告的視聽傳播特點，并結合教學實踐，對漢語視頻廣告語引入對外漢語教學課堂的聽覺感知模式、視覺感知模式、聯(lián)想感知模式進行了建構。
　　本文共分為五部分。緒論部分闡述了本課題的研究緣起、研究意義、研究現(xiàn)狀、研究方法及創(chuàng)新之處。第一章在界定了研究對象的基礎上，分析了廣告語中語音、語匯與語法的運用情況及語言特色。第二章進入廣告語言的深層，研究其中蘊含的民族傳統(tǒng)文化和思維方

3、式，揭示廣告語中的會話合作原則，從中體會漢民族的精神內核和獨特的表達方式。第三章論述了將漢語視頻廣告語引入對外漢語教學的理論依據(jù)，結合視頻廣告的傳播特點分析其引入課堂教學的可行性和必要性，并提出應遵循的原則，最后說明漢語視頻廣告語作為一種真實語料，能夠調動學生的多種感知模式，有利于外國留學生的漢語學習。最后一章研究了漢語視頻廣告語引入課堂教學的三種感知模式：聽覺感知模式、視覺感知模式、聯(lián)想感知模式。希望本文的研究能夠在理論上深化漢語視頻