在線交流社區(qū)對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的可供性研究.pdf

1、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展與普及使得英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，尤其是英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)，變得更加靈活多樣。在線口語(yǔ)交流社區(qū)，與傳統(tǒng)在線文字交流社區(qū)相比，是基于口語(yǔ)交流的平臺(tái)，為英語(yǔ)的口語(yǔ)學(xué)習(xí)提供了語(yǔ)言環(huán)境，促進(jìn)了英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)。
　　本文基于可供性理論，對(duì)CCTalk在線交流社區(qū)的口語(yǔ)交流進(jìn)行相關(guān)研究，目的在于研究CCTalk在線交流社區(qū)作為一種英語(yǔ)口語(yǔ)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，如何為英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供可供性，并促進(jìn)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)自主性。研究者注冊(cè)使用CCTalk

2、，通過(guò)與社區(qū)參與者的交流與溝通，作者選擇60名CCTalk在線交流社區(qū)的參與者作為研究對(duì)象。通過(guò)觀察法和問(wèn)卷法對(duì)60名社區(qū)使用者進(jìn)行研究。
　　作者希望在本研究中解決以下兩個(gè)問(wèn)題:
　　1.在線交流社區(qū)為英語(yǔ)口語(yǔ)自主學(xué)習(xí)提供哪些可供性？
　　2.可供性與英語(yǔ)口語(yǔ)自主學(xué)習(xí)存在何種關(guān)系？
　　通過(guò)定性與定量相結(jié)合的方法，本文得出以下結(jié)論:1）CCTalk在線交流社區(qū)有6種潛在的可供性;2）CCTalk在線交流社區(qū)所提