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文檔簡介
1、改革學(xué)校效能提升學(xué)生核心素養(yǎng),是當(dāng)前教育改革與發(fā)展,以及教育理論研究的迫切需要。其中,學(xué)校文化效能改革在學(xué)校效能改革提升學(xué)生核心素養(yǎng)中發(fā)揮著重要引領(lǐng)作用,學(xué)校文化效能改革與學(xué)生核心素養(yǎng)提升研究,是教育理論與實(shí)踐發(fā)展的必然。在具體研究中,昌樂外國語學(xué)校的辦學(xué)實(shí)踐為本研究提供了范例,因而,本研究結(jié)合昌樂外國語學(xué)校的實(shí)踐,對學(xué)校文化效能改革與學(xué)生核心素養(yǎng)提升的理論和實(shí)踐體系進(jìn)行了深入研究。
本研究主要包括四個部分:
引言。
2、引言部分主要闡明研究緣起、研究目的與研究內(nèi)容、核心概念界定、文獻(xiàn)綜述與研究意義、研究方法以及研究思路。
第一章:核心概念及學(xué)生核心素養(yǎng)體系研究。本章主要對本研究中的關(guān)鍵概念進(jìn)行界定,包括對“文化”、“學(xué)校文化”、“效能”、“學(xué)校效能”、“學(xué)校效能改革”、“學(xué)校文化效能改革”及“學(xué)生核心素養(yǎng)”的界定,以及對“學(xué)生核心素養(yǎng)體系”的探討。
第二章:昌樂外國語學(xué)校學(xué)校文化效能改革與學(xué)生核心素養(yǎng)提升的理論研究。本章旨在從“是什
3、么”、“為什么”及“有何作用”三個層面,對昌樂外國語學(xué)校學(xué)校文化效能改革的涵義、緣由及對學(xué)生核心素養(yǎng)提升的作用進(jìn)行分析,以對昌樂外國語學(xué)校學(xué)校文化效能改革提升學(xué)生核心素養(yǎng)為引領(lǐng)的理論進(jìn)行清晰闡釋。
第三章:昌樂外國語學(xué)校學(xué)校文化效能改革與學(xué)生核心素養(yǎng)提升的實(shí)踐研究。本章旨在闡釋昌樂外國語學(xué)校的學(xué)校文化效能改革在實(shí)踐中如何引領(lǐng)學(xué)校效能改革,以促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。依照素質(zhì)文化與效能文化完美結(jié)合的學(xué)校文化效能改革的完整體系,對昌
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