我國(guó)青少年體育參與動(dòng)力機(jī)制研究——以河南省為例.pdf

1、少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，青年興則民族興。青少年身心健康狀況不僅關(guān)系到個(gè)人的健康成長(zhǎng)，更關(guān)系到國(guó)家民族的興衰，黨和政府高度重視青少年健康成長(zhǎng)和青少年體育工作。然而權(quán)威調(diào)研顯示，我國(guó)青少年體質(zhì)健康狀況令人擔(dān)憂，體育參與不足是重要原因。
　　青少年體育參與動(dòng)力機(jī)制是指推動(dòng)青少年體育參與的行為發(fā)生發(fā)展的各種力量以及運(yùn)作過程。運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、田野調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和邏輯分析法，對(duì)我國(guó)青少年體育參與的影響因素、動(dòng)力機(jī)制結(jié)構(gòu)及功能進(jìn)

2、行探討，嘗試性地建構(gòu)動(dòng)力機(jī)制模型，力爭(zhēng)為青少年體育參與提供適度動(dòng)力。不僅能豐富青少年體育參與理論，而且對(duì)青少年體育實(shí)際問題的解決，也有一定的現(xiàn)實(shí)意義。
　　研究表明：體育促進(jìn)青少年全面發(fā)展和青少年天生愛動(dòng)的剛性規(guī)定，決定青少年有強(qiáng)烈的體育參與需要。但是現(xiàn)實(shí)中我國(guó)青少年體育參與不足，導(dǎo)致青少年體質(zhì)健康狀況下滑和體育后備人才培養(yǎng)嚴(yán)重萎縮。影響我國(guó)青少年體育參與有自身運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)、大眾傳媒、家庭體育觀、體育的社會(huì)地位、家長(zhǎng)體育習(xí)慣、同伴影響

3、、體育功能觀、體育教師、體育設(shè)施及時(shí)間保障和體育課內(nèi)外融合十個(gè)因素，分別歸屬為個(gè)人自身、家庭、學(xué)校和社會(huì)四個(gè)層面。
　　我國(guó)青少年體育參與動(dòng)機(jī)機(jī)制的結(jié)構(gòu)，動(dòng)力主體方面，青少年有強(qiáng)烈的體育需要，體育應(yīng)為家庭和學(xué)校的必須滿足物，國(guó)家政府需要全面發(fā)展的人才。動(dòng)力傳導(dǎo)媒介方面，建立合乎青少年內(nèi)在體育需要的利益導(dǎo)向，構(gòu)建崇尚體育的社會(huì)文化，創(chuàng)新信息傳導(dǎo)形式；動(dòng)力機(jī)制的運(yùn)作過程，動(dòng)力源開發(fā)方面，注重青少年個(gè)體、家庭及學(xué)校、國(guó)家政府三個(gè)層次動(dòng)力

4、主體合理需要的契合點(diǎn)，培養(yǎng)青少年正確的體育功能觀，體育參與的興趣和意志力。動(dòng)力轉(zhuǎn)化方面，抓住青少年的體育欲望，家庭、學(xué)校和政府的決策環(huán)節(jié)，提高體育的社會(huì)地位，培養(yǎng)青少年的體育生活方式，引導(dǎo)媒體的大眾體育宣傳，建立體育同伴關(guān)系。樹立家長(zhǎng)正確的教育觀、人才觀及體育習(xí)慣，支持青少年體育參與。培養(yǎng)體育教師的親和力和組織能力，使體育課內(nèi)外較好融合，保障體育參與的時(shí)間及設(shè)施；動(dòng)力機(jī)制的監(jiān)控反饋標(biāo)準(zhǔn)即是否給青少年體育參與提供了適度動(dòng)力，達(dá)到良性運(yùn)行。