對外漢語初級教材虛擬人物研究.pdf

1、興趣對于學生學習具有舉足輕重的影響，是提高學習積極性和質(zhì)量的重要推動因素。具有趣味性的教材對于漢語作為第二語言教學具有非常重要的意義。初級階段，學生處于入門時期，更需要有趣的教材，而課文作為教材中最重要的成分，它的有趣與否，對于初級對外漢語教學有著很深刻的影響。有趣的課文能有效吸引學生興趣，激發(fā)學生學習動機，充分發(fā)掘?qū)W生的智力因素，強化教學效果，提高教學效益。
　　本文從漢語教材中虛擬人物的設計這個角度進行研究，希望能給對外漢語教

2、材的編寫提供新思路。本文運用文獻法，數(shù)據(jù)統(tǒng)計法等方法對兩套青少年對外漢語教材《跟我學漢語》和《快樂漢語》、兩套成人對外漢語教材《博雅漢語》和《新實用漢語》中虛擬人物進行考察探析，總結(jié)分析出目前對外漢語初級教材中虛擬人物設計的現(xiàn)狀。并設計調(diào)查問卷，請50位在一線進行漢語教學的漢語教師參與問卷調(diào)查，此外還有65位在華留學生、印尼和韓國的中學生參與學生問卷調(diào)查，來了解學生以及老師們對于漢語教材中虛擬人物設計的看法和建議。本文還研究了國外編寫的

3、風靡世界的英語學習教材《走遍美國》，教材中的主要人物角色每個人都有自己的故事，而且個性鮮明，語言真實，讓學習者印象深刻，廣受好評。通過研究探討此套教材中人物角色的設計情況，從中獲取借鑒意義。在此基礎上，提出一些關(guān)于對外漢語教材中虛擬人物設計方面的改進建議，希望能有益于對外漢語教材課文的編寫及本領(lǐng)域的教學和研究，呼吁在今后的教材編寫中人物角色設計能夠得到更多的重視，在編寫時可以有更開闊的視野，為對外漢語教材課文的編寫與研究增加特色與亮點，