對外漢語初級教材《長城漢語》與《新實用漢語課本》的對比研究.pdf

1、對外漢語教材在第二語言教學中起著紐帶般的重要作用,其數(shù)量龐大,但質量卻參差不齊,而教材質量在很大程度上能決定教與學的效果。因此,研究漢語教材的內容編排,總結編寫得失,對于提高教材質量,促進對外漢語教學事業(yè)的發(fā)展具有十分重要的意義。其中,初級教材的使用范圍最廣,編寫難度最大,最值得研究。
　　本文選取《長城漢語生存交際》與《新實用漢語課本》的前兩冊進行對比,前者是基于網絡多媒體技術的新型教材,后者是傳統(tǒng)課堂教學模式下經典的漢語綜合課

2、教材。由于兩者同為海外孔子學院(課堂)的主干教材,我們不禁會思考它們在內容上具體存在哪些差別。但目前,關于“長城漢語”的研究大多側重于其教學模式,我們暫未發(fā)現(xiàn)將其與別的教材進行對比研究的文章。故本文運用文獻分析法和比較歸納法,從編寫理論、生詞、語法、漢字、課文、練習和文化幾方面詳細對比分析了這一“新”一“舊”兩套教材的異同點和不足之處,指出兩者都存在互相借鑒與亟待改進之處,并在此基礎上,對今后對外漢語初級教材的編寫和修訂提出了一些建議。