初級對外漢語教材助動詞編排研究.pdf

1、分類號H ! 窆§U D C專業(yè)學(xué)位碩士學(xué)位論文初級對外漢語教材助動詞編排研究王慧琳專業(yè)學(xué)位名稱 這適國醫(yī)塾直指導(dǎo)教師 田查塞副塾拯論文答辯日期2 Q 1 5 生§目! 窆目 學(xué)位授予日期至塑壘魚巫! 旦答辯委員會主席 韭叢二克教握初級對外漢語教材助動詞編排研究摘要助動詞是漢語里的常用詞，使用頻率高，使用的范圍也非常廣。助動詞里多數(shù)詞意義和用法的界限比較模糊，因此助動詞是對外漢語教學(xué)的重點和難點之一。根據(jù)對外漢語教學(xué)

2、各大綱的要求，助動詞的教學(xué)主要集中在初級階段。而初級階段是學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)漢語的興趣和打好漢語基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的重要階段。教材是教師教和學(xué)生學(xué)的重要材料，所以初級教材的助動詞編排在整個教材編排體系中是十分重要的。本文選取了三套國內(nèi)認可度較高的初級對外漢語教材一一《博雅漢語》、《漢語教程》和《新實用漢語課本》，分別考察它們的助動詞編排情況。對助動詞編排情況的考察主要從教材助動詞的選擇、助動詞語法點與課文中包含助動詞的句子以及助動

3、詞練習(xí)這幾個方面進行。而后從這幾個方面對三套教材的助動詞編排進行比較，得出三套教材盡管在助動詞詞項的選擇上不太一致，但是課文句子中出現(xiàn)頻率較高的助動詞十分一致；助動詞語法點的編排方式和編排內(nèi)容均有各自的特點；助動詞練習(xí)設(shè)計方面在題型、題量和難易程度及合理性上各不相同。最后筆者根據(jù)三套教材各方面的詳細分析和比較分別從助動詞名稱、助動詞詞項選擇、助動詞語法編排和助動詞練習(xí)設(shè)計這幾個方面提出了建議，以期得到教材編寫者們的重視。關(guān)鍵詞：對外漢語