6-17歲智力障礙學生協(xié)調性動作發(fā)育熟練度的研究.pdf

1、使用動作發(fā)育熟練度測試工具中七個協(xié)調性動作測試項目對1549名6-17歲智力障礙學生進行測驗，獲得有效樣本1175名，樣本有效率為75.86％；基于有效樣本的數據，運用多元方差分析和邊際均數檢驗、結合剖面圖分析整體得分情況、驗證年齡、障礙程度和性別對有效樣本測試得分的影響及其顯著性，檢驗年齡、障礙程度和性別3個因素各自不同水平間得分的差異及其顯著性；旨在找出并描述6-17歲智力障礙學生協(xié)調性動作發(fā)育的熟練度，進而探索智力障礙學生協(xié)調性動

2、作的發(fā)展規(guī)律與特點，為特殊體育教育和康復訓練提供參考和建議。
　　結果表明：（1）年齡和障礙程度對七項協(xié)調性動作測試得分均有顯著影響，且從總樣本測試得分來看，七項協(xié)調性動作測試得分均隨著年齡的增長而增長，障礙程度越輕協(xié)調性動作測試得分越高；（2）男性、女性的測試得分在操作物體協(xié)調性動作上出現顯著差異，男性的測試得分明顯高于女性；兩者在非操作物體協(xié)調性動作的測試得分上女性的得分略高于男性，但是沒有顯著差異；（3）雙邊對稱依次完成的非

3、操作物體協(xié)調性動作在6-9歲年齡段就已經處于較高的得分水平，且10-13歲年齡段的得分顯著高于6-9歲年齡段、14-17歲年齡段的得分沒有顯著高于10-13歲年齡段，這一結果表明反應雙邊對稱依次完成的非操作物體協(xié)調能力動作相對快速的發(fā)育階段出現在6-13歲期間，但是，更為精確的鎖定“發(fā)育期敏感”還有待進一步細化年齡分段進行研究；（4）操作物體協(xié)調性動作在6-9歲年齡段的得分水平較非操作物體協(xié)調性動作而言發(fā)展相對滯后，但在14-17歲年齡

4、段的得分均顯著高于10-13歲年齡段和6-9歲年齡段、10-13歲年齡段的得分均顯著高于6-9歲年齡段，說明操作物體協(xié)調性動作在10歲到17歲之間出現相對快速的發(fā)展狀態(tài)，其中14-17歲之間發(fā)展較10-13歲之間的發(fā)展相對緩慢；（5）“異側同步原地交換跳”的得分一直處于較低的得分水平，其14-17歲年齡段的得分均顯著高于10-13歲年齡段和6-9歲年齡段、而10-13歲年齡段的得分沒有顯著高于6-9歲年齡段，表明該協(xié)調性動作在14歲以后