福建省專升本院校體育課程模式的研究——以龍巖為例.pdf

1、課程改革是大學(xué)體育研究的熱點(diǎn)問題。面對(duì)教育改革的新形勢(shì)，專升本院校體育課程改革勢(shì)在必行。本文采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、邏輯分析法等研究方法，對(duì)福建省專升本院校體育課程模式進(jìn)行研究。研究結(jié)果表明：福建省專升本院校體育課程出現(xiàn)多種模式并存的喜人局面，但是大部分院校只是在參照老牌院校或兄弟院校課程模式的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行一些初步嘗試，受傳統(tǒng)觀念等的影響，在貫徹執(zhí)行的過程中會(huì)出現(xiàn)偏差、變味甚至背離，并未形成決策層、管理

2、層、執(zhí)行者、參與者多層面的互動(dòng)與良性循環(huán)。當(dāng)前福建省專升本院校體育教師在體育觀、課程觀、教學(xué)觀上與課程改革要求有較大差距；體育課程內(nèi)容距新綱要對(duì)課程內(nèi)容的要求還存在一定的差距，競(jìng)技項(xiàng)目占主要部分，一些新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目選用較少或未被選用，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目資源的開發(fā)還必須加強(qiáng)。對(duì)理論課教學(xué)不夠重視，所開設(shè)的理論課缺乏針對(duì)性；體育教材改革相對(duì)滯后，亟待加強(qiáng)；體育經(jīng)費(fèi)不寬裕，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地結(jié)構(gòu)不合理，室內(nèi)場(chǎng)館明顯不足；體育師資上存在低職稱、低學(xué)歷現(xiàn)象；體育教學(xué)組