公安本科院校警察體育課程模式的研究.pdf

1、當前社會暴力犯罪日益突出，警察執(zhí)法環(huán)境不斷惡化，流血事件時時發(fā)生，嚴峻的形勢要求警察必須全面提升執(zhí)法戰(zhàn)斗能力。而警察體育課程改革是提高警察戰(zhàn)斗力的關鍵，構建突出公安實戰(zhàn)的警察體育課程模式是課程改革的重中之重。 文章采用文獻資料、調查、統(tǒng)計、邏輯分析等研究方法，以我國公安本科院校警察體育課程為研究對象，對公安本科院校警察體育課程現(xiàn)狀進行分析研究，發(fā)現(xiàn)課程模式偏向單一的傳統(tǒng)模式；學科構建方面存在問題較多，表現(xiàn)為課程項目偏少，各課程間

2、缺少有機的聯(lián)系，組織形式保留著原教學班的授課制度，教學方法單一，缺少過程評價等：沒有引入運動處方，并缺乏心理學知識的課程構建等問題。突顯課程與公安實踐的嚴重脫節(jié)，通過梳理改革的思路，結合當前公安本科院校的優(yōu)勢，整合出公安本科院校警察體育課程模式的構建方案，并指出未來警察體育課程的發(fā)展方向。旨在為我國公安院校警察體育課程體系的發(fā)展提供有益的參考。 文章主要研究結論： (1)警察體育課程模式是在警察體育實踐中逐步形成實戰(zhàn)為主

3、，自主為輔的、相對穩(wěn)定的、而又具有推廣價值的特殊課程范式。包括理念更新、目標整合、學科構建、生理構建、心理構建等五方面內容。 (2)公安本科院校警察體育課程指導思想是以“從實戰(zhàn)出發(fā)，練為戰(zhàn)”、“健康第一”為主流指導思想，并呈現(xiàn)出多種思想并存的現(xiàn)象，有利于活躍教學，促進課程發(fā)展。 (3)公安本科院校警察體育課程目標基本符合新《綱要》的要求，便于課程實施。 (4)科學構建公安本科院校警察體育“立足實戰(zhàn)、自主構建、立體

4、運作”課程模式應以《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》的頒布、公安實踐工作與學生個性發(fā)展的需求以及建構主義的認知學習理論等為理論依據(jù)，結合公安院校實際，及時更新課程理念，整合出課程培養(yǎng)目標，立足公安實戰(zhàn)，科學地結合心理訓練，圍繞體育課堂教學、體育生活方式、校園體育文化三個方面實施課程教學，形成警察體育課程“半自主、一體化、三互動、三開放、三自治”的立體運作教學體系。該模式是實用、有效、可操作的個性化模式。 (5)警察體育課程