Understanding Multicultural Education節(jié)譯翻譯實(shí)踐報告.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本次翻譯實(shí)踐材料選自由弗朗西斯·里奧斯（Francisco Rios）和克里斯汀·羅杰斯·斯坦頓(Christine Rogers Stanton)合著的Understanding MulticulturalEducation一書中的第二章和第五章。該書共有八章內(nèi)容，第一章是對美國多元文化教育的簡單概括，第二章至第八章進(jìn)一步詳細(xì)地介紹了美國多元文化教育的各個方面，包括多元文化教育在美國發(fā)展的背景、多元文化教育的準(zhǔn)則、它面臨的挑戰(zhàn)和誤解以

2、及將來的發(fā)展前景等。該書涵蓋內(nèi)容全面且專業(yè)術(shù)語較少，因此適合作為初步了解多元文化教育的讀物。
　　本報告以對Understanding Multicultural Education一書中第二、五章節(jié)為實(shí)踐材料，以尤金·奈達(dá)的功能對等理論為指導(dǎo)，并采用了詞類轉(zhuǎn)化、增補(bǔ)等翻譯策略進(jìn)行翻譯。此報告主要包括四大部分，第一部分為實(shí)踐材料的背景介紹和對材料類型的界定;第二部分為翻譯任務(wù)概述，包括譯前準(zhǔn)備、翻譯過程和譯后校對;第三部分為案例分

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