當(dāng)代青年承受挫折能力問題分析.pdf

1、分類號(hào)：號(hào)：G641單位代碼：?jiǎn)挝淮a：10190研究生學(xué)號(hào)：研究生學(xué)號(hào)：201313010密級(jí)：級(jí)：無碩士學(xué)位論文當(dāng)代青年承受挫折能力問題分析StudyontheAbilityaboutResistanceSetbacksofYouth研究生姓名：研究生姓名：劉興聰專業(yè)：業(yè)：思想政治教育思想政治教育指導(dǎo)教師姓名：指導(dǎo)教師姓名：張志剛指導(dǎo)教師職稱：指導(dǎo)教師職稱：教授2016年4月碩士學(xué)位論文I摘要全球化是不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)和潮流，多元化的交

2、流和交融在當(dāng)代社會(huì)越來越普遍。西方文化、各民族文化及其不同的價(jià)值觀、習(xí)俗、活動(dòng)等逐漸滲入到我國的日常生活和社會(huì)生活中，不同的文化和價(jià)值觀對(duì)我國本土文化、主流文化不斷沖擊。這雖然使我國社會(huì)文化呈現(xiàn)百花齊放的崢嶸局面，但也為我國青年的發(fā)展帶來了新的問題。當(dāng)代青年正處于文化多元、社會(huì)高速發(fā)展的歷史時(shí)期，他們面對(duì)的是更加快速、復(fù)雜、未知的社會(huì)環(huán)境，他們面臨比父輩更嚴(yán)峻的考驗(yàn)與挑戰(zhàn)，如何適應(yīng)當(dāng)今的復(fù)雜社會(huì)是擺在當(dāng)代青年面前的重要課題。在社會(huì)適應(yīng)過

3、程中，青年常常需要面臨多種多樣的挫折，這將造成青年時(shí)常感到沮喪、焦慮、不安和壓力等，如果青年人無法克服這些挫折或者承受挫折能力較弱則很難在未來的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中獲得立足之地。當(dāng)前，我國青年群體的抗挫折能力較為缺乏，不僅無法獨(dú)立自主的克服挫折，甚至出現(xiàn)青年做出極端的行為和暴力事件等，如何提高我國青年的抗挫折能力成為學(xué)界和實(shí)踐界關(guān)注的焦點(diǎn)。本文就這一重要問題進(jìn)行深入分析，并在此基礎(chǔ)上提出針對(duì)培養(yǎng)我國青年抗挫折能力的合理化建議。本研究首先對(duì)以往研究

4、中的挫折承受力等相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行了梳理，并結(jié)合我國當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)情境，探討了當(dāng)代多元社會(huì)環(huán)境對(duì)我國當(dāng)代青年帶來的學(xué)業(yè)方面、生活方面、人際交往方面挫折的來源與現(xiàn)狀，并對(duì)青年的挫折承受力現(xiàn)狀進(jìn)行了闡述；深入分析了這些挫折產(chǎn)生的緣由，包括學(xué)校方面、家庭方面、社會(huì)方面以及個(gè)體方面的原因；在此基礎(chǔ)上提出了進(jìn)一步完善青年挫折教育對(duì)策與建議，具體包括學(xué)校應(yīng)系統(tǒng)加強(qiáng)青少年挫折教育，家庭為挫折承受力培養(yǎng)提供健康的內(nèi)部環(huán)境，青年自身應(yīng)不斷提高自身抗挫折能力。關(guān)鍵詞