青少年挫折承受力教育研究.pdf

1、當(dāng)今世界，日新月異，突飛猛進(jìn)，全球化趨勢(shì)已不可逆轉(zhuǎn)，各國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化等各領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，其中最根本的是人才的競(jìng)爭(zhēng)。因而，對(duì)人才的整體素質(zhì)提出了更高的要求，其中對(duì)心理素質(zhì)尤其是對(duì)挫折承受力提出了更高的要求。但目前，我國(guó)青少年挫折承受力嚴(yán)重不足，情勢(shì)很不容樂(lè)觀。隨著我國(guó)改革開(kāi)放、人們的生活水平的普遍提高，加之計(jì)劃生育政策的逐步落實(shí)，青少年中多數(shù)已是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)們對(duì)他們寵愛(ài)有加，不僅給他們提供優(yōu)越的物質(zhì)條件，有的甚至于發(fā)展成為

2、溺愛(ài)，什么都替他們做好，使他們無(wú)憂無(wú)慮，成為家庭的“皇帝”、“公主”，一個(gè)個(gè)養(yǎng)成了“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”的依賴心理，“順利時(shí)恃寵而驕，逆境時(shí)不知所措”，不能承受任何挫折，心理承受力低下。這就需要我們對(duì)青少年實(shí)施挫折承受力教育的重要性有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)挫折承受力教育的研究，認(rèn)清挫折承受力教育過(guò)程當(dāng)中存在問(wèn)題和不足，分析原因，找出加強(qiáng)挫折承受力教育的對(duì)策。本文從挫折、挫折承受力及挫折承受力教育的概念入手，明確了實(shí)施挫折教育的重要性和迫