蘇州市民辦高職院校校公選課體育類課程的開課現狀研究.pdf

1、體育教育是高等教育的一個重要組成部分，圍繞“以人為本”的指導思想，高校開設校公選課體育類課程，與公共體育課相結合，能為大學生建構合理的體育知識結構和能力發(fā)展，提供一份完整的體育“課程菜單”。高校開設校公選課體育類課程能夠最大限度地發(fā)揮學生參與體育運動的積極性和主動性，為學生終身體育意識的培養(yǎng)提供良好的環(huán)境，如何有效地開展校公選課體育類課程的教學是當下大學體育教學一個有待研究的課題。
　　本文運用了文獻資料法、問卷調查法、訪談法和邏

2、輯分析等研究方法，以蘇州市7所民辦高職院校校公選課體育類課程為研究對象，從蘇州市民辦高職院校校公選課體育類課程的教學目標、課程設置、師資隊伍、學生選課的需求、教學場地器材以及教學評價等方面入手，對其現狀進行分析與研究，淺析改革發(fā)展建議，為促進蘇州市民辦高職院校校公選課體育類課程的改革發(fā)展提供參考。
　　研究結果表明:1、蘇州市各民辦高職院校將校公選課體育類課程的主要目標定位在“培養(yǎng)學生體育興趣愛好和培養(yǎng)學生終身體育意識”上。2、各

3、民辦高職院校每學期開設的校公選課體育類課程有著較大差異，主要是以傳統的體育運動項目為主，只有部分院校開設的項目比較齊全且新穎;教師在申報開設校公選課上，比較容易和寬松。3、在開設校公選體育類課程的體育教師中以中青年教師為主;其中男女教師比例約2∶1，中級職稱的教師所占比例最大，副教授級以上的教師開課少。不少教師在承擔繁重的公共體育課的情況下，堅持開設校公選課體育類課程。4、在各民辦高職院校的校公選課體育類課程的教學中，運動技能的傳授仍是

4、主導，而理論課的學時數偏少。雖然各民辦高職院校對此類課程的成績評定內容的權重各有不同，但主要還是以平時成績、知識技能、身體素質和理論知識四個部分為主。5、大部分學生對校公選課體育類課程的學習動機是正確地積極地，逐漸認識到體育的更多功能價值，這與各民辦高職院校開設此類課程的初衷相吻合。大多數學生對教師的思想品德、專業(yè)技術水平給予了充分肯定。6、各民辦高職院校體育場地器材不能滿足教學的需求，課程教學質量難以保障。
　　通過對研究結果的