基于需求分析的旅游英語教學.pdf

1、隨著日益頻繁的國際溝通和交流,作為世界通用語言的英語在經(jīng)濟、政治、科技和醫(yī)學等領域都扮演了一種重要角色。同時越來越多的人正為他們自己特別的目的而學習英語。因此專門用途英語(ESP)的研究和應用也就應運而生,比如科技英語(EST)、法律英語、商務英語、旅游英語等。
　　隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展和對外交流的擴大,旅游業(yè)發(fā)展勢頭強勁,海外入境游客日益增多,中國公民出境人數(shù)也急劇增加。據(jù)WTO統(tǒng)計,“到2020年,中國將成為世界第一大旅游目

2、的地國和第四大客源輸出國,旅游業(yè)將真正成為國民經(jīng)濟中的支柱產(chǎn)業(yè)?！币蚨?我國對旅游業(yè)從業(yè)人員的需求也劇增,培養(yǎng)具備豐富的旅游專業(yè)知識,又有過硬外語交流能力的旅游業(yè)從業(yè)人員是高校旅游英語教學的重要目標,這就凸顯了旅游英語教學及其人才培養(yǎng)的重要性。但旅游英語教學不同于一般英語的教學,它屬于一種專門用途(ESP)的教學,具有明確的教學目的和學習內(nèi)容。盡管我國高等院校在旅游英語教學方面積累了豐富的經(jīng)驗,取得了重大的進展,但是在實際的旅游英語教學

3、過程中,也難免出現(xiàn)諸多問題。本文主要從旅游市場需求出發(fā),摸清旅游英語教學現(xiàn)狀,并探討旅游英語教學策略,為旅游英語教學提供借鑒。
　　需求分析是專門用途英語的基礎;它能被應用到旅游英語的教學過程中,畢竟旅游英語教學也是專門用途英語教學的一個重要分支。這項研究旨在對高校旅游英語專業(yè)課程設置存在的問題進行調(diào)查和研究。研究對象有旅游管理專業(yè)學生(畢業(yè)生和在讀生),旅游英語專業(yè)教師和旅游行業(yè)代表。研究方法主要是在需求分析的基礎上進行問卷調(diào)查

4、和訪談的方式進行。
　　該研究旨在探索以下三個問題:(1)旅游英語專業(yè)學習者的學習需求和目標需求是什么?(2)社會對旅游英語專業(yè)畢業(yè)生的需求是什么?(3)如何提高當前的旅游英語專業(yè)教學?該研究通過問卷調(diào)查以及面談等方式進行實驗操作,并且運用excel來進行數(shù)據(jù)分析,發(fā)現(xiàn):(1)旅游英語教師素質(zhì)還有待提高;(2)旅游英語專業(yè)教學材料有待調(diào)整;(3)教學安排不科學;(4)教學方法和模式過于傳統(tǒng);
　　通過對收集的數(shù)據(jù)和結果進行分