需求分析理論在大學英語教學中的應(yīng)用.pdf

1、東南大學碩士學位論文需求分析理論在大學英語教學中的應(yīng)用姓名：郭劍申請學位級別：碩士專業(yè)：外國語言學及應(yīng)用語言學指導(dǎo)教師：鄭玉琪20061212A b s t r a c tM a n y r e s e a r c h e sc o n d u c t e d t od i a g n o s et h e p r o b l e m s o f m u c h —c r i t i c i z e dE n g l i s he d

2、u c a t i o ni nC h i n a l e a dt ot h er e c o g n i t i o no f b l i n d t e a c h i n g a so n e o f t h eh a m p e r i n gf a c t o r sw h i c hc a u s et h e “m o r ei n p u t ，l e s so u t p u t ’’p h e n o m e n

3、o ni n c o l l e g eE n g l i s ht e a c h i n g ．H o w e v e r , t h e l a c k o f q u a l i f i e d E n g l i s h t e a c h e r s a n d t h e i n c r e a s i n ge n r o l l m e n ti n c o l l e g e sa n du n i v e r s

4、i t i e sm a k e i t m u c h m o r e c o m p l e x a n dd i f f i c u l tt oc l a s s i f y s t u d e n t s ’r e s o u r c e s ．T h e r e f o r e ，am o r e r e a l i s t i c s o l u t i o n i s t h e o u et h a tm i n i

5、m i z e s t h eh a r mo f t e a c h i n gi t e mb yi t e mf r o mt h et e x t sw i t h o u t c o n s i d e r i n gt h ei n d i v i d u a ll e a r n e r s ’n e e d sa n d d i f f e r e n c e s ．O nt h e b a s i so f n e e

6、 d sa n a l y s i so f l e a r n e r s ，t e a c h e r s m a y s y s t e m a t i c a l l y a n a l y z ea n dc l a s s i f yu s e f u l r e s o u r c e s a n de f f e c t i v e l yc o n d u c tc l a s s r o o ma c t i v i

7、 t i e s u n d e rt h eg u i d a n c e o ft h e C o l l e g eE n g l i s hT e a c h i n gC u r r i c u l u m ．T h i s t h e s i si sa n e f f o r ti nt h i sd i r e c t i o n ．C o n d u c t i n gn e e d s a n a l y s i s

8、i n v o l v e sa f u l lu n d e r s t a n d i n go f i n d i v i d u a ll e a r n e r s ’n e e d s a n dd i f f e r e n c e s ．T h o u g hm a n y r e s e a r c h e sh a v eb e e nm a d ea n d s o m et e a c h e r sh a v

9、es t a r t e d t oi n n o v a t ei ni n d i v i d u a l i z e dt e a c h i n g , m o s t o f t h e r e s e a r c hf i n d i n g sa r ep a r t i a lo rn o n - s y s t e m a t i ca n d c a n n o tb ea d o p t e d b yc o l

10、l e g eE n g l i s h t e a c h i n go nal a r g es c a l e ．T h r o u g hi n t r o d u c i n g t h eN e e d s A n a l y s i sT h e o r yi n t ot h ec o l l e g eE n g l i s he d u c a t i o nc o n t e x t , t h i st h e

11、s i su s e sN e e d s A n a l y s i sa sa no v e r a l lg u i d a n c e o v e rf u l lu n d e r s t a n d i n g o f i n d i v i d u a ll e a r n e r s ’n e e d s a n d v a r i a b l e s ．L e a r n e r s w h o h a v es i

12、m i l a rc h a r a c t e r i s t i c s a n dn e e d sc a nb e s l o t t e di n t o o n ec a t e g o r y ．H e n c et h e t h e s i s p u t sf o r w a r da n e w t e a c h i n gm o d e l ———N e e d s —A n a l y s i s ·

13、;·O r i e n t e dC o l l e g e E n g l i s h T e a c h i n g ,t o g e t h e rw i t h i t s t h e o r e t i c a l f o u n d a t i o n , p r i n c i p l e s ，r o l e so fl e a c h e r sa n dl e a r n e r s ，m a t e r

14、i a ls e l e c t i o n ，c l a s s r o o ma c t i v i t i e sa n d s o o n ．T h e m a i no b j e c t i v e so f t h e t e a c h i n gm o d e l a r e t oi n d i v i d u a l i z e i n s t r u c t i o n st od i f f e r e n t

15、 l e a r n e r sa c c o r d i n g t ot h e i r d i f f e r e n tn e e d s a n d t oa s s i s tt h e i r a u t o n o m o u s l e a r n i n ga f t e r c l a s s ．T h e t e a c h i n ga p p r o a c h w a sa p p l i e d i na

16、 c t u a lt e a c h i n g t of i n do u t i fi t i se f f e c t i v e ．T h e f i e l d w o r kl a s t e d f o r o n ey e a r a n dt h e d a t ao ft h ee x p e r i m e n t a l c l a s sw e r co b t a i n e d a n d a n a l