“他山之石,可以攻玉”——鋼琴教材《Keyboard Strategies》“發(fā)掘創(chuàng)造力”教學理念解讀兼涉當下啟示.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、筆者在多年鋼琴基礎教育的實踐中，發(fā)現了當下教學存在重技術輕創(chuàng)造力的問題。本文試圖分析當下教學方式束縛創(chuàng)造力的可能因素，通過對發(fā)掘創(chuàng)造力的中外教材進行了篩選和研究，發(fā)現了美國教材《Keyboard Strategies》(《鍵盤策略》)對創(chuàng)造力培養(yǎng)具有革命性的改變。本文通過建立鋼琴基礎教育創(chuàng)造力維度指標模型，并將該教材在三名實驗對象身上使用一年，再對使用前后在指標上的表現進行綜合分析，發(fā)現該教材的教學方法確實能極大的提高實驗對象的創(chuàng)造力。

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