當代大學生課外閱讀傾向研究.pdf

1、眾所周知，閱讀是人們認知社會和學習知識的一個重要渠道，也是人類傳承文化的重要方式。自近幾年來，建設“書香社會”已經(jīng)成為我國的一項重要任務，伴隨著“全民閱讀”概念的提出，“多讀書，讀好書”的理念已經(jīng)廣泛流傳于社會各界。其中，大學生作為民族未來的建設者和文化精神的傳承者，除了學習好專業(yè)知識以外，更是要通過課外閱讀來提升氣質(zhì)涵養(yǎng)、豐富精神世界和了解民族文化。所以，了解并掌握當代大學生的課外閱讀傾向顯得尤為重要。本研究首先通過文獻調(diào)研法對閱讀、

2、閱讀傾向和閱讀行為的概念進行梳理和辨析，并借鑒和參考了認知心理學、教育心理學、出版學、生理學和圖書館學等相關理論工具進行大學生課外閱讀傾向問卷和生物反饋實驗的設計。筆者利用此問卷對四所高校的在校大學生開展調(diào)查，從閱讀主體、閱讀內(nèi)容和閱讀環(huán)境三個維度總結出大學生課外閱讀傾向的表現(xiàn)和特征。再基于閱讀內(nèi)容維度，選取50名大學生被試參加關于課外閱讀的生物反饋實驗。在實驗中選取六本課外讀物作為實驗用書,結合閱讀興趣問卷,同時采集被試的注意力波（S

3、MR）、眼電(EOG)以及皮膚電導水平（SCL）各項生理數(shù)據(jù)和評價信息。找出被試因閱讀興趣高低而反映出的生理特征以及其中的性別差異,總結內(nèi)在原因，并通過閱讀興趣的表現(xiàn)來更加細致的分析大學生讀者的閱讀傾向。
　　本研究得出的結論為：（1）當今大學生的第一閱讀需求是多樣化的，總體偏向于消遣需求和資訊需求，同時在學歷和性別因素上體現(xiàn)出了需求差異。在非小說里對行業(yè)信息與職業(yè)發(fā)展類書籍的關注較多，青春勵志文學和科幻小說受到年輕讀者的喜愛。（

4、2）大學生普遍具有情節(jié)意外展開的接受傾向性、重視共鳴傾向性和閱讀回避傾向性這三種主觀閱讀嗜好，他們的閱讀熱衷傾向性和專注思考傾向性在性別、專業(yè)和學歷三個因素上體現(xiàn)出了一定的差異。（3）大學生在選擇讀物上具有一定的同伴效應和影視劇效應。（4）在沒有外部動機的引導的自然狀況下，SMR水平可以直接反映出被試的閱讀興趣；EOG和SCL兩項指標可以從側面體現(xiàn)被試的閱讀興趣，也證實了生物反饋實驗可以用于研究被試的閱讀行為。在作品內(nèi)在元素方面，流行文