溫州大學(xué)甌江學(xué)院大學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀及對(duì)策研究.pdf

1、隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展，智能化和信息化給人們帶來(lái)了更多的閑暇，大學(xué)生有了更多可以自由支配的時(shí)間，通宵玩游戲在媒體上早己不是新聞，“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”盛行的背后留給我們?cè)S多思考。知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息社會(huì)對(duì)我們提出了更高的要求，終身學(xué)習(xí)成為人生的重要組成部分。而如何科學(xué)、合理地利用閑暇時(shí)間，引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，全面培養(yǎng)綜合素質(zhì)，成為新時(shí)期學(xué)生工作者面臨的新課題。因此研究當(dāng)代大學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀，關(guān)注大學(xué)生的閱讀教育，意義深遠(yuǎn)。
　　

2、 面對(duì)社會(huì)的巨大壓力，專業(yè)知識(shí)的掌握和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)仍然是大學(xué)學(xué)習(xí)的第一要?jiǎng)?wù)，同時(shí)課外閱讀也是獲取知識(shí)、陶冶情操、滿足個(gè)性需求和塑造高尚精神的重要手段。據(jù)前輩學(xué)人的研究基礎(chǔ)和自己掌握的第一手資料來(lái)看，大學(xué)生課外閱讀的實(shí)際情況不容樂(lè)觀，仍然存在著一些亟待解決的問(wèn)題。本文以溫州大學(xué)甌江學(xué)院大學(xué)生課外閱讀案例為基礎(chǔ)，就此展開(kāi)實(shí)證性研究，綜合運(yùn)用了文獻(xiàn)法、問(wèn)卷調(diào)查、比較、訪談等多種方法，利用閑暇教育的理念對(duì)大學(xué)生課外閱讀問(wèn)題進(jìn)行差異性和多維度