2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文詞體結(jié)構(gòu)層次研究姓名:尹祚鵬申請學(xué)位級別:碩士專業(yè):中國古代文學(xué)指導(dǎo)教師:鄧紅梅20070420山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文詞體結(jié)構(gòu)層次研究中文摘要本文借鑒文體結(jié)構(gòu)層次理論,從宏觀視野上對歷史和當(dāng)代各種有關(guān)詞體的詞學(xué)理論進行縱橫兩方面的比較和整合,理清詞體概念,研究詞體性質(zhì)特征。共分以下幾部分:引言:當(dāng)代詞學(xué)界對“詞體”名義及其研究范圍存在明顯分歧,有些學(xué)者認為詞體研究就是關(guān)于詞的體制形式等格律特征的研究,另外一些學(xué)

2、者則從文學(xué)性上來研究詞體。二者研究各行其是,還沒有把詞體格律特征和文學(xué)特征整合起來以全面認識詞體的性質(zhì)特征。因此有必要引入文體結(jié)構(gòu)層次理論對詞體進行全面審視。第一章:綜合論述詞體結(jié)構(gòu)研究的已有成果及其不足,詞體研究分為兩個方面,一方面是詞體的格律性特征、文學(xué)特征的微觀研究;另一方面是詞體文體框架宏觀研究。兩類研究均取得了很大的成就,同時也存在明顯不足,前一類微觀研究缺乏有機聯(lián)系,后一類研究因文體依據(jù)不一,結(jié)構(gòu)層次劃分較為混亂,還不能廣泛

3、的涵蓋詞體研究的各個層面,很有必要將兩類研究整合起來。第二章:進一步深入梳理詞體概念和詞體研究的廣闊范圍,包括詞名和詞體的關(guān)系,詞體的音樂性和詩性之間的矛盾以及歷史和當(dāng)代詞體研究視野,為詞體各層次的劃分提供充分的理論依據(jù)。第三章:在前兩章基礎(chǔ)上,辨明“體”和“結(jié)構(gòu)層次”的內(nèi)涵并借鑒最新文體理論成果,重新劃分詞體結(jié)構(gòu)層次,初步構(gòu)建詞體系統(tǒng),劃出詞體結(jié)構(gòu)框架,分類闡釋詞體各層次。首先,把詞體作為區(qū)別詩體、散文體的一種體裁,將其定義為詞作的話

4、語系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)體式,把它由外到內(nèi)分為四個結(jié)構(gòu)層次,即體制層、體用層、體貌層和體性層。四個層次相互關(guān)聯(lián),體制是體裁的承載形式,是詞體外在的語言文字組合形式,包括詞調(diào)、題序、長短句式、領(lǐng)字、分片結(jié)構(gòu)、韻律等基本構(gòu)架;體用層,在體制規(guī)則約束下的詞體語言運用方式;體貌層指詞體的風(fēng)格特征,即詞體帶給人的美學(xué)感受;體性層說明詞體的抒情性質(zhì),詞體是以抒情為核心,具有抒情言志、娛樂交際等價值功能。詞體是一個整體,體制是外在結(jié)構(gòu),體貌和體性是內(nèi)在結(jié)構(gòu),體用

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