對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)探析——以戲劇化教學(xué)法為例.pdf

1、隨著漢語(yǔ)熱在全球的持續(xù)升溫，越來(lái)越多關(guān)注中國(guó)、與中國(guó)進(jìn)行各種交流的外國(guó)人開(kāi)始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)承擔(dān)著愈加重要的責(zé)任?？谡Z(yǔ)教學(xué)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中占著至關(guān)重要的地位。提高口語(yǔ)教學(xué)效率，創(chuàng)新對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)方法，是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究的重點(diǎn)之一。
　　 戲劇化教學(xué)這種視角和方法的興起給第二語(yǔ)言教學(xué)提供了方法借鑒。將戲劇教學(xué)運(yùn)用于對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)之中，是在教學(xué)層面上貫徹以學(xué)生為中心的教學(xué)原則的形式，是創(chuàng)新漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的一種嘗試。
　

2、　 本文在前人研究的基礎(chǔ)上對(duì)戲劇化教學(xué)方法引入對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行更為具體細(xì)致的研究。全文通過(guò)四個(gè)章節(jié)展開(kāi)論述。第一章主要探析戲劇與對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的關(guān)系，通過(guò)兩者之間的特點(diǎn)對(duì)比，分析戲劇化對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的可行性。第二章利用實(shí)際案例進(jìn)行分析，具體研究了戲劇化教學(xué)方法在對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用。第三章主要分析戲劇化教學(xué)方法的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。第四章主要以學(xué)生和老師對(duì)戲劇化教學(xué)的評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)，對(duì)戲劇化口語(yǔ)教學(xué)的效果進(jìn)行總結(jié)。