高等職業(yè)技術(shù)院校質(zhì)量保障體系研究.pdf

1、隨著近幾年我國高職教育規(guī)模的急劇擴大，高職教育在滿足大眾化高等教育需求的同時，各種質(zhì)量問題也隨之不可避免地暴露出來，傳統(tǒng)的教育質(zhì)量管理受到嚴峻的挑戰(zhàn)。如何保障高職教育教學質(zhì)量，已引起各級政府和廣大高職院校的極大關(guān)注。提高高職教育質(zhì)量，既是時代的必然要求，也是高等教育發(fā)展的需要，是高職院校內(nèi)涵發(fā)展的基礎(chǔ)。為此，必須要尋找一種更加規(guī)范、科學和有效的高職教育質(zhì)量保障模式，以適應經(jīng)濟發(fā)展和高等教育大眾化的需要。本研究論文首先對質(zhì)量、教育質(zhì)量、保

2、障體系等基本概念進行了內(nèi)涵界定，接著對質(zhì)量保障體系的基本特征進行了概括，并首次對高職院校建立和實施質(zhì)量保障體系的動力機制進行了探討；對企業(yè)界廣泛應用的目標管理(MBO)、全面質(zhì)量管理(TQM)和ISO9000質(zhì)量管理體系進行了深入的學習和研究，指出了其在教育領(lǐng)域應用中顯現(xiàn)出來的不足；在此基礎(chǔ)上，結(jié)合筆者多年的實際工作經(jīng)驗，提出了以ISO9000質(zhì)量管理體系標準為框架和基礎(chǔ)，全面滲透和體現(xiàn)MBO和TQM的思想，建立以高職院校內(nèi)部質(zhì)量管理體

3、系為核心、以政府對高職院校的質(zhì)量監(jiān)控為指導、以社會對高職教育的評價為主要依據(jù)、符合高職教育自身特點和規(guī)律的質(zhì)量保障體系。并重點對學院內(nèi)部質(zhì)量管理體系的建立，包括體系策劃、要素設(shè)計、文件編制、體系的運行、維護、審核等進行了較為詳細的探討。對外部質(zhì)量監(jiān)控和評價的依據(jù)、內(nèi)容也進行了初步探討。 建立和實施質(zhì)量保障體系，是高職院校保證教育教學質(zhì)量達到國家規(guī)定標準、提高高職教育的社會認可度、促進高職教育自身健康發(fā)展的有力舉措。本研究論文對高