高等職業(yè)教育質量保障體系比較研究——以礦業(yè)院校為例.pdf

1、高等職業(yè)院校作為我國高等教育的一支新生力量,經過20余年的發(fā)展,學校數量急劇增加,規(guī)模迅速擴張,為實現(xiàn)高等教育的大眾化這一歷史性跨越做出了至關重要的貢獻。與此同時,我們也應該看到,伴隨著連續(xù)大規(guī)模擴招,教育質量問題日益突出。提高教育質量既是社會對高等職業(yè)院校的要求,也是高等職業(yè)院校自身生存和發(fā)展的需要。規(guī)模擴張的同時如何提高教育質量,是當前高等職業(yè)院校所面臨的一個十分嚴峻的問題,也是值得我們認真探討的問題。學習和借鑒發(fā)達國家先進的經驗正

2、是本文進行高等職業(yè)教育質量保障體系比較研究的目的。
　　本文詳細介紹了美國、法國、德國、英國、澳大利亞、日本等發(fā)達國家的高等職業(yè)教育質量保障體系,從外部質量保障的主體、內容、方法進行了比較研究,包括院校認證、專業(yè)認證、教師執(zhí)業(yè)資格、新生入學篩選機制及畢業(yè)生資格考試等方面;內部質量保障體系方面則選取了具有代表性英國的內部審核制度、日本的自檢自評制度進行了重點推介;在對國內高職教育質量保障體系現(xiàn)狀、存在問題進行分析的基礎上,充分考慮我