高職高專商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)模式研究.pdf

1、改革開放以來(lái)，我國(guó)高等職業(yè)技術(shù)教育取得了長(zhǎng)足發(fā)展。近年來(lái)，高等職業(yè)院校在規(guī)模擴(kuò)張的同時(shí)，在教育理念、辦學(xué)模式、人才培養(yǎng)模式的研究與探索等方面都取得了巨大的成就。隨著高等職業(yè)教育的發(fā)展，我們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到，高等職業(yè)教育是否可以健康發(fā)展，很大一部分取決于人才培養(yǎng)的效果與市場(chǎng)需求是否符合。而人才培養(yǎng)的效果只有通過(guò)系統(tǒng)的專業(yè)實(shí)訓(xùn)才能得到保障。因此，各院校在進(jìn)行高職課程改革的同時(shí)，無(wú)一不大力發(fā)展專業(yè)實(shí)訓(xùn)建設(shè)。
　　 然而，在理工類專業(yè)的實(shí)訓(xùn)

2、建設(shè)取得顯著成績(jī)的同時(shí)，我國(guó)高職高專文科類專業(yè)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)則較為薄弱。因種種原因?qū)嵱?xùn)課程難以開發(fā)，實(shí)訓(xùn)基地難以建立，實(shí)訓(xùn)管理難以實(shí)施，從而，實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容也很難保證按計(jì)劃完成。目前，我國(guó)許多院校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的課程設(shè)置均采用“英語(yǔ)專業(yè)課+商科專業(yè)課+商務(wù)英語(yǔ)”這一模式，這種框架已嚴(yán)重滯后于我國(guó)進(jìn)入WTO以后人力資源市場(chǎng)對(duì)國(guó)際型、復(fù)合型、應(yīng)用型商務(wù)人才的需求。因此，高職高專商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)實(shí)訓(xùn)模式改革勢(shì)在必行。
　　 高職高專商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)項(xiàng)目設(shè)