高職高專非英語專業(yè)學(xué)生跨文化交際能力的實(shí)證研究.pdf

1、隨著跨文化交際的日益頻繁，對大學(xué)生跨文化交際能力的調(diào)查和研究變得非常必要。前人在這方面做了大量的工作，但針對中國高職高專院校非英語專業(yè)大學(xué)生所做的研究卻很少。本文的創(chuàng)新之處在于深入調(diào)查了中國高職高專院校非英語專業(yè)大學(xué)生跨文化交際能力的現(xiàn)狀，對中國大學(xué)生跨文化交際能力做了一次重要補(bǔ)充，具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。
　　本文以來自3所高職高專院校的120名非英語專業(yè)學(xué)生為主要研究對象，以Spitzberg對跨文化交際能力劃分的三個要素為主要的

2、理論基礎(chǔ)，設(shè)計了跨文化交際能力調(diào)查問卷。并借助Microsoft Office Excel對調(diào)查所得數(shù)據(jù)進(jìn)行了處理分析。
　　研究結(jié)果表明：
　　1.學(xué)生在交際動機(jī)方面的表現(xiàn)相對來說是最好的，但是在與來自不同文化的人進(jìn)行交流時，仍容易產(chǎn)生焦慮感；
　　2.雖然我們一直強(qiáng)調(diào)文化學(xué)習(xí)的重要性，但學(xué)生依然表現(xiàn)出了對英美文化知識知之甚少的問題；
　　3.學(xué)生在交際技能方面的表現(xiàn)較好，但語言能力仍有待提高?？傮w來說，高職高

3、專院校的非英語專業(yè)學(xué)生的跨文化交際能力仍處在較低水平。
　　針對學(xué)生文化知識相對匱乏這一情況，本文通過問卷調(diào)查了解了學(xué)生對文化學(xué)習(xí)的看法及其文化學(xué)習(xí)的途徑，同時還有教師對文化教學(xué)的看法及教師教授文化知識的主要方法，從而揭示了高職高專院校的非英語專業(yè)學(xué)生文化學(xué)習(xí)方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，提出了外語教學(xué)中增加學(xué)生文化知識的有效對策。另外，本文就學(xué)生在交際技能與動機(jī)方面的不足之處提出了有針對性的建議。
　　本次調(diào)查的發(fā)現(xiàn)必將對培養(yǎng)高職高