語用失誤的認(rèn)知研究.pdf

1、語用失誤嚴(yán)重阻礙人們之間的交際這一事實(shí)促使人們對語用失誤進(jìn)行研究并且提出一些建議來避免它的產(chǎn)生。對語用失誤的研究始于珍妮·托馬斯，她于1983年發(fā)表了《跨文化語用失誤》一文，在此文中她首次提出語用失誤這個術(shù)語，把語用失誤分成語用語言失誤和社交語用失誤。從此以后，國內(nèi)外的學(xué)者們紛紛投入到這一領(lǐng)域，他們分別從不同的角度對語用失誤的定義，分類以及出現(xiàn)的原因進(jìn)行研究。 這些研究成果有許多值得借鑒的地方，但是也存在不少問題，因此，本文以S

2、perber & Wilson的關(guān)聯(lián)理論為指導(dǎo)理論，以言語交際中的語用失誤為研究對象，試圖從認(rèn)知語用學(xué)的角度對語用失誤的原因進(jìn)行探討并提出相應(yīng)的對策，使其成為對語用失誤研究的一個補(bǔ)充。 本文從聽說雙方入手，一方面，如果說話人對聽話人的語境資源和認(rèn)知能力預(yù)設(shè)失誤，就會生成對聽話人來說明示性差，關(guān)聯(lián)度弱的話語，從而導(dǎo)致語用失誤的產(chǎn)生，另一方面，在認(rèn)知推理過程，聽話人對語境假設(shè)的選擇也影響語用失誤的產(chǎn)生，如果聽者選中的語境假設(shè)與說話者

3、認(rèn)為的語境不一致，語用失誤就會發(fā)生。在分析的過程中，筆者用到一些例子來加以說明。 該文共有六部分組成. 第一部分是引言，主要介紹該課題的研究目的，意義，研究的合理性以及在分析的過程中所需語料的來源。 第二部分是關(guān)于語用失誤的文獻(xiàn)綜述，包括定義，分類，國內(nèi)外學(xué)者在語用失誤領(lǐng)域的研究成果以及這些研究存在的不足之處。 第三部分著重介紹關(guān)聯(lián)理論的一些重要概念及原理，如關(guān)聯(lián)、明示、推理、認(rèn)知環(huán)境、互明、語境效果及關(guān)