語用失誤的認知研究.pdf

1、語用失誤嚴重阻礙人們之間的交際這一事實促使人們對語用失誤進行研究并且提出一些建議來避免它的產生。對語用失誤的研究始于珍妮·托馬斯，她于1983年發(fā)表了《跨文化語用失誤》一文，在此文中她首次提出語用失誤這個術語，把語用失誤分成語用語言失誤和社交語用失誤。從此以后，國內外的學者們紛紛投入到這一領域，他們分別從不同的角度對語用失誤的定義，分類以及出現的原因進行研究。 這些研究成果有許多值得借鑒的地方，但是也存在不少問題，因此，本文以S

2、perber & Wilson的關聯(lián)理論為指導理論，以言語交際中的語用失誤為研究對象，試圖從認知語用學的角度對語用失誤的原因進行探討并提出相應的對策，使其成為對語用失誤研究的一個補充。 本文從聽說雙方入手，一方面，如果說話人對聽話人的語境資源和認知能力預設失誤，就會生成對聽話人來說明示性差，關聯(lián)度弱的話語，從而導致語用失誤的產生，另一方面，在認知推理過程，聽話人對語境假設的選擇也影響語用失誤的產生，如果聽者選中的語境假設與說話者

3、認為的語境不一致，語用失誤就會發(fā)生。在分析的過程中，筆者用到一些例子來加以說明。 該文共有六部分組成. 第一部分是引言，主要介紹該課題的研究目的，意義，研究的合理性以及在分析的過程中所需語料的來源。 第二部分是關于語用失誤的文獻綜述，包括定義，分類，國內外學者在語用失誤領域的研究成果以及這些研究存在的不足之處。 第三部分著重介紹關聯(lián)理論的一些重要概念及原理，如關聯(lián)、明示、推理、認知環(huán)境、互明、語境效果及關