漢日稱(chēng)謂語(yǔ)比較與教學(xué)研究.pdf

1、中日兩國(guó)是一衣帶水的鄰邦，兩國(guó)之間的文化交流有著兩千多年的歷史，因此兩國(guó)之間在文化、生活習(xí)慣，風(fēng)俗等方面都存在著許多相同之處，漢語(yǔ)和日語(yǔ)之間也存在一些相同的稱(chēng)謂語(yǔ)。但是中日文化畢竟不是完全同質(zhì)的，漢語(yǔ)和日語(yǔ)也是兩種不同的語(yǔ)言類(lèi)型，所以在稱(chēng)謂語(yǔ)方面漢語(yǔ)和日語(yǔ)也有著諸多不同之處。在中日跨文化交際和語(yǔ)言教學(xué)中，稱(chēng)謂語(yǔ)研究就成為一個(gè)重要課題。
　　 本文在已有研究成果的基礎(chǔ)上，通過(guò)多種材料的統(tǒng)計(jì)、對(duì)比、分析，確定中日留學(xué)生常用稱(chēng)謂語(yǔ)，分

2、析其類(lèi)別，歸納其用法；整理和比較中日留學(xué)生習(xí)得稱(chēng)謂語(yǔ)所存在的問(wèn)題，列舉中日留學(xué)生稱(chēng)謂語(yǔ)習(xí)得的偏誤類(lèi)型，分析產(chǎn)生習(xí)得偏誤的原因；根據(jù)漢日稱(chēng)謂語(yǔ)的主要差異，確定漢日稱(chēng)謂語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，提出相應(yīng)的、切實(shí)可行的教學(xué)策略和教學(xué)方法。
　　 全文共分以下幾個(gè)部分：
　　 前言：主要內(nèi)容是介紹本課題的研究目的、研究意義和選題的價(jià)值；簡(jiǎn)述中日對(duì)本課題的研究現(xiàn)狀；說(shuō)明本課題的研究方法和語(yǔ)料的來(lái)源。
　　 第一章：漢日稱(chēng)謂語(yǔ)比較。

3、包括界定稱(chēng)謂語(yǔ)；比較分析漢日稱(chēng)謂語(yǔ)的特點(diǎn)，總結(jié)漢日稱(chēng)謂語(yǔ)的異同；分類(lèi)考察漢日稱(chēng)謂語(yǔ)。
　　 第二章：中日留學(xué)生稱(chēng)謂語(yǔ)習(xí)得分析。主要有三個(gè)方面的內(nèi)容：探求影響中日留學(xué)生選擇稱(chēng)謂語(yǔ)的因素；分析中日留學(xué)生稱(chēng)謂語(yǔ)習(xí)得偏誤的原因；概括中日留學(xué)生稱(chēng)謂語(yǔ)習(xí)得偏誤的共同點(diǎn)。
　　 第三章：漢日稱(chēng)謂語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容。本章考察了中日留學(xué)生教材涉及稱(chēng)謂語(yǔ)的情況并比較中日留學(xué)生教材中漢日稱(chēng)謂語(yǔ)的內(nèi)容特點(diǎn)。
　　 第四章：漢日稱(chēng)謂語(yǔ)的教學(xué)方法