基于教材調(diào)查的漢語稱謂語及對外漢語教學研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、詞匯教學是對外漢語教學中的重要組成部分。由于稱謂語是人們在日常生活中經(jīng)常使用和必須掌握的交際詞匯,因此漢語稱謂語的學習對留學生來說是詞匯學習的重點;而就漢語稱謂語的豐富性、民族性和變異性來說,稱謂語也成為對外漢語教學中留學生學習的難點之一。
  立足于對外漢語教學,我們將漢語稱謂語分為親屬稱謂語和社交稱謂語兩類,并嘗試從文化角度對其進行闡述,對比漢英稱謂語的使用差異和特點,以找出對外漢語教學中漢語稱謂語的使用規(guī)則。在此基礎上,對《

2、漢語教程》中親屬稱謂語和社交稱謂語的數(shù)量、出現(xiàn)頻率、使用類別和生詞翻譯進行統(tǒng)計分析,找出其優(yōu)點和不足,并對比HSK大綱中稱謂語的收錄情況,提出自己的意見和建議,以期促進對外漢語教材中關于漢語稱謂語的編寫。最后,結合現(xiàn)階段對外漢語的稱謂語教學中存在的一些問題,提出詞匯教學和文化教學并重的教學策略。
  總之,筆者認為各類研究中稱謂語的分類復雜而又不統(tǒng)一,建立統(tǒng)一的、面向?qū)ν鉂h語教學的稱謂語分類標準和新的漢語稱謂語詞級十分必要;同時應

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