泰國(guó)巴真府漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀分析及對(duì)策——以甲民武里工業(yè)和社區(qū)教育學(xué)院為例.pdf

1、隨著世界“漢語(yǔ)熱”的不斷升溫，近年來(lái)更多的外國(guó)人加入到了“學(xué)習(xí)漢語(yǔ)”的隊(duì)伍中。漢語(yǔ)熱不僅使越來(lái)越多的外國(guó)人開始愛(ài)上漢語(yǔ)、愛(ài)上中國(guó)，同時(shí)也使越來(lái)越多的中國(guó)人重新發(fā)現(xiàn)了漢語(yǔ)的美，漢語(yǔ)的迷人。
　　泰國(guó)和中國(guó)一直都是友好近鄰，兩國(guó)關(guān)系長(zhǎng)期保持著健康穩(wěn)定的發(fā)展。如今泰中雙方的合作交流越來(lái)越多，而語(yǔ)言作為交流的重要手段也逐漸開始占據(jù)主導(dǎo)地位。泰國(guó)教育界意識(shí)到了學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的重要性，各個(gè)教委都開始將漢語(yǔ)課安排進(jìn)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃。由于不同教委的教學(xué)目

2、標(biāo)、教學(xué)側(cè)重不同，所以各個(gè)教委的漢語(yǔ)教學(xué)也不盡相同。筆者在這里只詳述職業(yè)學(xué)校的漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀。
　　本文將從實(shí)際出發(fā)，以筆者任教的泰國(guó)巴真府甲民武里工業(yè)和社區(qū)教育學(xué)院為例，通過(guò)十個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐積累和對(duì)學(xué)校情況的了解和掌握，針對(duì)該校學(xué)生特點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，漢語(yǔ)教學(xué)模式，教材，教學(xué)環(huán)境等問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)而具體的分析并提出了解決問(wèn)題的初步設(shè)想，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題作了一系列總結(jié)和歸納。在查閱了大量對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的文獻(xiàn)資料后，聯(lián)系自己的實(shí)際教學(xué)情況提