泰國巴真府漢語教學(xué)現(xiàn)狀分析及對策——以甲民武里工業(yè)和社區(qū)教育學(xué)院為例.pdf

1、隨著世界“漢語熱”的不斷升溫，近年來更多的外國人加入到了“學(xué)習(xí)漢語”的隊(duì)伍中。漢語熱不僅使越來越多的外國人開始愛上漢語、愛上中國，同時也使越來越多的中國人重新發(fā)現(xiàn)了漢語的美，漢語的迷人。
　　泰國和中國一直都是友好近鄰，兩國關(guān)系長期保持著健康穩(wěn)定的發(fā)展。如今泰中雙方的合作交流越來越多，而語言作為交流的重要手段也逐漸開始占據(jù)主導(dǎo)地位。泰國教育界意識到了學(xué)習(xí)漢語的重要性，各個教委都開始將漢語課安排進(jìn)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃。由于不同教委的教學(xué)目

2、標(biāo)、教學(xué)側(cè)重不同，所以各個教委的漢語教學(xué)也不盡相同。筆者在這里只詳述職業(yè)學(xué)校的漢語教學(xué)現(xiàn)狀。
　　本文將從實(shí)際出發(fā)，以筆者任教的泰國巴真府甲民武里工業(yè)和社區(qū)教育學(xué)院為例，通過十個月的教學(xué)實(shí)踐積累和對學(xué)校情況的了解和掌握，針對該校學(xué)生特點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，漢語教學(xué)模式，教材，教學(xué)環(huán)境等問題進(jìn)行了詳細(xì)而具體的分析并提出了解決問題的初步設(shè)想，針對發(fā)現(xiàn)的問題作了一系列總結(jié)和歸納。在查閱了大量對外漢語教學(xué)的文獻(xiàn)資料后，聯(lián)系自己的實(shí)際教學(xué)情況提