學(xué)習(xí)者碩士論文與國際期刊論文增強(qiáng)語擴(kuò)展意義單位對比研究.pdf

1、增強(qiáng)語表示語義程度上的強(qiáng)化，具有加強(qiáng)語氣的作用。在人際功能方面，增強(qiáng)語不僅可以傳達(dá)人際信息，而且可以表明個(gè)人承諾以及個(gè)人對真理和價(jià)值的判斷。以往研究表明，學(xué)習(xí)者在增強(qiáng)語的使用方面存在問題，但多數(shù)以口語或議論文為體裁，并僅以頻率，搭配，類聯(lián)接，語義韻方面為單一的考察點(diǎn)，以學(xué)術(shù)論文為體裁，從擴(kuò)展意義單位模型進(jìn)行的研究較少。鑒于此，本文基于學(xué)習(xí)者碩士論文語料庫和國際期刊論文語料庫，通過擴(kuò)展意義單位模型，試圖找出兩個(gè)語料庫中增強(qiáng)語的意義單位特征

2、，對比二者的異同。本文研究問題包括:(1)學(xué)習(xí)者碩士論文與國際期刊論文中高頻增強(qiáng)語的擴(kuò)展意義單位分別有何特征？(2)學(xué)習(xí)者碩士論文與國際期刊論文中高頻增強(qiáng)語在意義單位上有何異同？
　　具體研究步驟如下:基于學(xué)習(xí)者碩士論文語料庫和國際期刊語料庫，本文使用BFSUPowerConc1.0分別對兩個(gè)語料庫中的增強(qiáng)語進(jìn)行逐一檢索并統(tǒng)計(jì)頻數(shù)，確定高頻增強(qiáng)語，其中包括4個(gè)最高程度語和2個(gè)提高程度語;然后通過擴(kuò)展意義單位模型找出這6個(gè)高頻增強(qiáng)語

3、的意義單位并加以對比分析，分析它們在兩個(gè)語料庫中的異同。
　　結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)總體來說，高頻增強(qiáng)語的擴(kuò)展意義單位在兩個(gè)語料庫中雖然在搭配和類聯(lián)接層面上具有相似性，但在其語義傾向和語義韻層面上具有較大差異性。(2)搭配和類聯(lián)接層面上，與國際期刊作者相比，學(xué)習(xí)者在部分最高程度語的搭配上比較單一，缺乏多樣性;部分最高程度語的搭配傾向于過度使用;學(xué)習(xí)者語料庫中部分最高程度語會(huì)出現(xiàn)期刊作者很少使用的類聯(lián)接型式。這一現(xiàn)象可能是受母語遷移的影響

4、。(3)語義傾向和語義韻層面上，學(xué)習(xí)者在部分最高程度語和提高程度語的搭配中傾向于主觀判斷，而國際期刊作者更傾向于客觀表達(dá)。部分學(xué)習(xí)者在部分最高程度語和提高程度語的搭配詞使用上出現(xiàn)語義韻混用現(xiàn)象，這表明學(xué)習(xí)者的語用意識(shí)淡薄，往往忽視語用意義之間的差異。
　　本研究表明，學(xué)習(xí)者在增強(qiáng)語的搭配和類聯(lián)接層面上和國際期刊作者相比具有一定相似性，但在語義韻層面上會(huì)出現(xiàn)較大差異，從而影響學(xué)習(xí)者學(xué)術(shù)態(tài)度的表達(dá)和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的可信度。建議學(xué)習(xí)者以后在學(xué)