中國(guó)英語(yǔ)碩士論文與國(guó)際期刊文章中轉(zhuǎn)述動(dòng)詞使用情況的對(duì)比研究.pdf

1、轉(zhuǎn)述動(dòng)詞作為轉(zhuǎn)述他人觀點(diǎn)或成果時(shí)需要使用的重要語(yǔ)言資源，其使用情況是衡量英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作水平的重要指標(biāo)之一。近年來(lái)，對(duì)轉(zhuǎn)述動(dòng)詞的研究已經(jīng)從理論層面擴(kuò)展到實(shí)證領(lǐng)域，大量研究也對(duì)英語(yǔ)母語(yǔ)者和二語(yǔ)學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)述動(dòng)詞的使用特點(diǎn)進(jìn)行了對(duì)比分析。然而，針對(duì)中國(guó)高水平英語(yǔ)學(xué)習(xí)者和專(zhuān)家作者轉(zhuǎn)述動(dòng)詞使用情況的比較研究仍不多見(jiàn)。
　　因此，基于Hyland(2002)對(duì)轉(zhuǎn)述動(dòng)詞的分類(lèi)，本文以國(guó)內(nèi)英語(yǔ)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生為對(duì)象，考察中國(guó)高水平英語(yǔ)學(xué)習(xí)者與專(zhuān)

2、家作者在學(xué)術(shù)語(yǔ)篇中文獻(xiàn)綜述部分轉(zhuǎn)述動(dòng)詞的使用情況，主要對(duì)以下三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了探究:(1)中國(guó)高水平英語(yǔ)學(xué)習(xí)者和專(zhuān)家作者在文獻(xiàn)綜述中使用的轉(zhuǎn)述動(dòng)詞在類(lèi)型上有何差異？(2)中國(guó)高水平英語(yǔ)學(xué)習(xí)者和專(zhuān)家作者在文獻(xiàn)綜述中使用的轉(zhuǎn)述動(dòng)詞在時(shí)態(tài)上有何差異？(3)專(zhuān)家作者轉(zhuǎn)述動(dòng)詞的使用特征對(duì)國(guó)內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者有何借鑒之處？
　　針對(duì)以上問(wèn)題，本文收集了三十篇國(guó)內(nèi)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)業(yè)的碩士論文和七十八篇國(guó)際應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)期刊文章，自建兩個(gè)小型語(yǔ)料庫(kù)(CPC&EWC

3、)，對(duì)中國(guó)高水平英語(yǔ)學(xué)習(xí)者與專(zhuān)家作者在文獻(xiàn)綜述部分轉(zhuǎn)述動(dòng)詞的類(lèi)型以及時(shí)態(tài)的使用情況進(jìn)行了比較研究。研究發(fā)現(xiàn):(1)在轉(zhuǎn)述動(dòng)詞的類(lèi)型上，中國(guó)高水平英語(yǔ)學(xué)習(xí)者與專(zhuān)家作者都傾向于使用更多的語(yǔ)篇型轉(zhuǎn)述動(dòng)詞，其次是研究型轉(zhuǎn)述動(dòng)詞，極少使用認(rèn)知型轉(zhuǎn)述動(dòng)詞，但專(zhuān)家作者對(duì)各類(lèi)型轉(zhuǎn)述動(dòng)詞的使用明顯比國(guó)內(nèi)高水平英語(yǔ)學(xué)習(xí)者豐富多樣;(2)在轉(zhuǎn)述動(dòng)詞的時(shí)態(tài)上，兩組作者使用的轉(zhuǎn)述動(dòng)詞在時(shí)態(tài)分布上總體趨于一致，但是中國(guó)高水平英語(yǔ)學(xué)習(xí)者過(guò)多使用一般現(xiàn)在時(shí)、極少使用現(xiàn)

4、在完成時(shí)，且同一轉(zhuǎn)述句中同類(lèi)轉(zhuǎn)述動(dòng)詞的時(shí)態(tài)使用存在混亂的情況;(3)相對(duì)于中國(guó)高水平英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，專(zhuān)家作者對(duì)轉(zhuǎn)述動(dòng)詞時(shí)態(tài)的使用更多考慮時(shí)態(tài)的功能，且對(duì)各類(lèi)轉(zhuǎn)述動(dòng)詞的時(shí)態(tài)使用更為合理。
　　研究表明，中國(guó)高水平英語(yǔ)學(xué)習(xí)者雖然能夠根據(jù)不同的語(yǔ)境合理選用不同類(lèi)型的轉(zhuǎn)述動(dòng)詞，但在轉(zhuǎn)述動(dòng)詞的多樣性以及時(shí)態(tài)選用的適切性方面仍有待提高。在這個(gè)意義上，本研究對(duì)國(guó)內(nèi)英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的教學(xué)有一定的參考作用，并為深入理解學(xué)術(shù)論文中轉(zhuǎn)述動(dòng)詞的使用提供了一定