江蘇省普通高校體育教育專業(yè)排球專選課的現(xiàn)狀與分析.pdf

1、2003年6月，教育部提出了培養(yǎng)適應21世紀需要的社會主義的建設者和接班人的人才培養(yǎng)模式，即《全國普通高等學校體育教育專業(yè)本科專業(yè)課程方案》(簡稱課程方案)，提出培養(yǎng)專業(yè)基礎寬厚，具有現(xiàn)代教育觀念、良好的科學素養(yǎng)和職業(yè)道德以及具有創(chuàng)新精神和實踐能力的體育教育專業(yè)復合型人才。排球專選課作為體育教育專業(yè)的主干課程之一，在體育院系的教學中占有重要地位。江蘇省作為一個體育教育大省，排球專選課在新形勢下如何適應基礎教育改革，如何適應社會發(fā)展的需求

2、，是江蘇省乃至全國體育教育工作者急需解決的問題。 本文運用文獻資料法、訪問調(diào)查法、問卷調(diào)查法、邏輯分析法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，主要對江蘇省普通高校體育教育專業(yè)排球專選課課程目標、課程內(nèi)容設置、教學方法手段、教學考核、評價以及學生中學階段排球學習、學生學習排球態(tài)度情緒、學校環(huán)境、社會需求等情況進行了較深入的研究與分析。主要結論為： 1.江蘇省普通高校體育教育專業(yè)排球專選課學生在中學階段對排球項目的喜愛程度不夠；排球專選課

3、學時都達到了規(guī)定的課時要求，并且，有的學校以超學時完成教學任務，專選課的上課時期也比較合理。 2.排球專選課程教學內(nèi)容主要包括理論、技戰(zhàn)術兩個部分，各部分具體內(nèi)容的選取突出了排球教學內(nèi)容的多樣性，但理論學習重視程度不夠；在教學方法與手段上，現(xiàn)階段的排球專選課教師運用的教學方法陳舊需要創(chuàng)新改進。 3.在教學考核與評價中，考試形式還是以傳統(tǒng)考試形式為主，考核內(nèi)容過于單一，考核方法不靈活；排球校園文化不足。 本文在全面