山東省校園足球布局城市開展現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究.pdf

1、20世紀(jì)三四十年代,中國(guó)國(guó)家男子足球隊(duì)在東亞舉辦的十屆遠(yuǎn)東運(yùn)動(dòng)會(huì)足球比賽中奪得了其中九屆比賽的冠軍,就連現(xiàn)在亞洲冠軍日本隊(duì)都聞風(fēng)喪膽,中國(guó)隊(duì)在日本的主場(chǎng)也能輕松5:1取勝,日本國(guó)內(nèi)尊稱中國(guó)隊(duì)為“鐵人”。
　　新中國(guó)成立以來(lái),中國(guó)足球也有它的輝煌時(shí)刻,離我們最近的要數(shù)2002年成功闖進(jìn)在韓國(guó)日本舉行的第十七屆世界杯足球賽,而也就在此時(shí)中國(guó)足球發(fā)生了翻天覆地的變化,假球、賭球、黑哨等一系列丑陋的行為呼之欲出,使中國(guó)足球徹底的跌入了低谷

2、,中國(guó)男足接連無(wú)緣世界杯、亞洲杯等國(guó)際重大足球賽事決賽階段比賽,甚至連最后的預(yù)選賽都被提前淘汰;國(guó)奧折戟奧運(yùn)會(huì),國(guó)青、國(guó)少也無(wú)緣國(guó)際重大足球賽事;就連20世紀(jì)末處于世界頂尖水平,有“鏗鏘玫瑰”之稱的中國(guó)女足也節(jié)節(jié)敗退,這一切仿佛都在宣告中國(guó)足球的死刑。然而,隨著“掃賭、打黑”等行動(dòng)的進(jìn)行,謝亞龍、南勇、楊一民等大批足協(xié)高官的落馬,中國(guó)足球仿佛在向昨天揮手道別,十年之后中國(guó)的從頭再來(lái)仿佛就在眼前。
　　2009年4月,國(guó)家體育總局和

3、教育部聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于開展全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)的通知》;6月10日,國(guó)家體育總局、教育部,在北京聯(lián)合展開全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)工作會(huì)議;2009年10月14日,國(guó)家體育總局、教育部聯(lián)合推出以“陽(yáng)光體育、快樂(lè)足球”為主題的校園足球活動(dòng)啟動(dòng)儀式,并得到了黨中央、國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力倡導(dǎo),可以看出我國(guó)提高足球水平的堅(jiān)決信心,更體現(xiàn)出了校園足球在我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)中的基礎(chǔ)性和重要性。隨后,在山東青島舉行的足球工作座談會(huì)上,國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|特別強(qiáng)調(diào),

4、足球要從娃娃抓起,搞好青少年校園足球活動(dòng),加強(qiáng)足球后備人才培養(yǎng),夯實(shí)足球運(yùn)動(dòng)的社會(huì)基礎(chǔ),推動(dòng)我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)在普及中不斷提高。
　　本文以山東省校園足球布局城市濟(jì)南、青島、淄博等開展校園足球活動(dòng)的各10所小學(xué)、10所初中以及2所高中,共計(jì)66所學(xué)校作為本文的研究對(duì)象。采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析等研究方法,圍繞山東省校園足球布局城市開展現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題展開調(diào)查分析,調(diào)查發(fā)現(xiàn):影響我省校園足球布局城市開展

5、的因素包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等管理干部、教練員、家長(zhǎng)、學(xué)生自身以及校園足球配套設(shè)施等,通過(guò)研究得出以下結(jié)論:
　　(1)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度決定著校園足球活動(dòng)開展的力度,未來(lái)要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等管理干部的培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)四年的發(fā)展,雖然大多數(shù)的校長(zhǎng)等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于學(xué)校開展校園足球持支持的態(tài)度,但仍有部分領(lǐng)導(dǎo)持反對(duì)態(tài)度。
　　(2)山東省校園足球布局城市的校園足球配套設(shè)施基本能夠滿足學(xué)校訓(xùn)練與比賽需要。在開展校園足球活動(dòng)的學(xué)校僅有少數(shù)有所欠缺,但

6、隨著參與校園足球活動(dòng)人數(shù)的不斷增加,及不斷有新的學(xué)校加入校園足球隊(duì)伍,我省校園足球配套設(shè)施建設(shè)不容樂(lè)觀。
　　(3)教練員隊(duì)伍整體素質(zhì)有待進(jìn)一步強(qiáng)化與提高。我省教練員隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)雖然合理,但是真正的足球?qū)I(yè)人才缺乏,也要進(jìn)一步的加強(qiáng)培訓(xùn)與自我提高。如何更合理的引進(jìn)足球?qū)I(yè)人才從事校園足球活動(dòng),也是今后我省校園足球活動(dòng)的工作重點(diǎn)。
　　(4)家長(zhǎng)是孩子能否參與校園足球活動(dòng)的絆腳石,如何使家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變思維,讓孩子從事足球運(yùn)動(dòng)是關(guān)鍵