體育教育專業(yè)學(xué)生課外研究性學(xué)習(xí)的狀況調(diào)查與對策研究.pdf

1、人才是先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的重要創(chuàng)造者和傳播者。國家要發(fā)展，社會要進(jìn)步，都離不開人才的培養(yǎng)，而人才的培養(yǎng)的最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是學(xué)校教育。高校體育教育專業(yè)肩負(fù)著培養(yǎng)我國中學(xué)體育師資力量的重任，必須從源頭將中學(xué)體育教師應(yīng)具備的知識、能力、素質(zhì)與正在改革中的學(xué)校體育教學(xué)相配套，真正體現(xiàn)學(xué)有所成、學(xué)以致用的人才培養(yǎng)原則，這樣才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，滿足社會需求，推動中國體育教育事業(yè)的改革與發(fā)展。近期在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域倍受關(guān)注的研究性學(xué)習(xí)，不僅在課內(nèi)有利于

2、對體育教育專業(yè)學(xué)生實(shí)行素質(zhì)教育，在課外更可以著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，與課內(nèi)教育相互促進(jìn)，從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本文通過對體育教育專業(yè)學(xué)生課外研究性學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的深入調(diào)查、分析和研究，為體育教育專業(yè)學(xué)生課外研究性學(xué)習(xí)提供相應(yīng)的對策，并對體育教育專業(yè)學(xué)生的整體素質(zhì)教育的研究性學(xué)習(xí)提供一定的理論和實(shí)踐依據(jù)。
　　在研究過程中，本文采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、現(xiàn)場觀察法、實(shí)驗(yàn)法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，以廣州體育學(xué)院體育教育專業(yè)學(xué)生

3、為研究對象，進(jìn)行調(diào)查研究。
　　研究結(jié)論：1、本文將研究性學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)教學(xué)進(jìn)行了各方面的比較。研究性學(xué)習(xí)作為一種教學(xué)方法要從各方面改變傳統(tǒng)教學(xué)方式。2、課余時(shí)間是進(jìn)行課外研究性學(xué)習(xí)的保證。學(xué)生宿舍是學(xué)生課外生活時(shí)的最主要的活動場所，學(xué)校宿舍的管理在高校學(xué)生課外研究性學(xué)習(xí)中尤為重要。3、廣州體育學(xué)院校園文化建設(shè)尚存在欠缺，學(xué)生對廣州體育學(xué)院的校園文化現(xiàn)狀評價(jià)不高。4、教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)與師生關(guān)系重新定位。教學(xué)中師生關(guān)系從分離走向融合，從

4、灌輸走向?qū)υ?，從外顯走向內(nèi)隱。5、完善課外研究性學(xué)習(xí)中的管理監(jiān)督制度，使學(xué)生在課外學(xué)習(xí)實(shí)踐時(shí)能更有效地進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，并利用研究性學(xué)習(xí)去實(shí)踐，去創(chuàng)新。
　　針對上述結(jié)論，本文建議：1、改善學(xué)生學(xué)習(xí)條件，以宿舍為單位構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生對圖書館的利用率，為學(xué)生課外研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件。2、改革教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)能力，注重專選課內(nèi)外練習(xí)的結(jié)、理論知識與技能實(shí)踐的結(jié)合，發(fā)揮學(xué)生的積極主動性，提高學(xué)生的專項(xiàng)能力。3、充分