基于網絡教學平臺的學習活動設計研究——以“數字平面設計”課程為例.pdf

1、知識獲取的關鍵在于有效的學習過程，學習者在學習環(huán)境中的學習活動（解決問題、問題交互、在社會和工作情景中的互動）起到了主要的作用。基于網絡教學平臺，采用多媒體技術的互動授課方式也加強了學科間優(yōu)質教學資源的共享，促進了網絡技術在學科課程建設中的運用，為高校教學提供了一種新的手段和方式。因此，通過基于網絡教學平臺學習活動的多樣化來支持學習能力發(fā)展的需求，是一種有效地促進學習能力發(fā)展的教學模式。
　　 “數字平面設計”是教育技術專業(yè)本科

2、生的一門基礎課程，主要以Photoshop CS2軟件為例，講述計算機圖像處理與編輯的基本知識，具有很強的實踐性和實用性。內蒙古師范大學網絡教學平臺是在已有教務管理系統基礎上直接構建“一體化數字化教學支撐環(huán)境”，能夠為教師提供支持建構主義教學設計理念的學習活動。本論文結合我校網絡教學平臺的教學功能，以現代學習理論為指導，基于學習活動設計模式，設計了“保護環(huán)境公益海報”學習活動，引導并促進學生更好的理解Photoshop CS2選區(qū)與路徑