聽(tīng)障學(xué)生認(rèn)知風(fēng)格與執(zhí)行功能及其關(guān)系的研究.pdf

1、這是一個(gè)關(guān)于聽(tīng)障學(xué)生(聾生)這一特殊教育群體在認(rèn)知方面的基礎(chǔ)研究。論文分為研究綜述與構(gòu)想、研究方法與過(guò)程、研究結(jié)果與分析、討論與結(jié)論四個(gè)部分，每個(gè)部分闡述的內(nèi)容都為其下一個(gè)部分的論述奠定基礎(chǔ)。
　　 在研究綜述中著重指出，認(rèn)知風(fēng)格是一種相對(duì)穩(wěn)定的認(rèn)知心理特征，是個(gè)體偏愛(ài)的信息加工方式；執(zhí)行功能屬于一種高級(jí)的認(rèn)知加工過(guò)程。在不同的情境下，認(rèn)知風(fēng)格會(huì)影響到個(gè)體信息加工的效率，而不同認(rèn)知風(fēng)格傾向的個(gè)體在執(zhí)行功能上的表現(xiàn)也不同。研究方法

2、與過(guò)程部分對(duì)一個(gè)測(cè)驗(yàn)和三個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與實(shí)施作了闡述。具體講，本研究以145名高中階段的聽(tīng)障學(xué)生作為研究對(duì)象(被試)，首先通過(guò)鑲嵌圖形測(cè)驗(yàn)(一種認(rèn)知風(fēng)格測(cè)驗(yàn))將被試劃分為場(chǎng)獨(dú)立型、場(chǎng)中間型和場(chǎng)依存型等三種認(rèn)知風(fēng)格傾向的被試組，然后所有被試都相繼完成借助色字干擾任務(wù)、數(shù)字大小-奇偶轉(zhuǎn)換任務(wù)和1-back刷新任務(wù)進(jìn)行的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，最后根據(jù)測(cè)驗(yàn)所得分?jǐn)?shù)和實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)，著重研究了聽(tīng)障學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格和執(zhí)行功能的特點(diǎn)或規(guī)律，其次還探討了聽(tīng)障學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)

3、格和執(zhí)行功能二者之間所存在的關(guān)系。
　　 研究結(jié)果表明：(1)聽(tīng)障學(xué)生場(chǎng)認(rèn)知風(fēng)格傾向測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的分布屬于正態(tài)分布，因此屬于場(chǎng)中間型傾向的人數(shù)最多，而屬于場(chǎng)獨(dú)立型傾向和場(chǎng)依存型傾向的人數(shù)相對(duì)較少。(2)聽(tīng)障學(xué)生認(rèn)知風(fēng)格的測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)分別與數(shù)學(xué)成績(jī)和英語(yǔ)成績(jī)存在顯著相關(guān)，而與語(yǔ)文成績(jī)不存在顯著相關(guān)；不同場(chǎng)認(rèn)知風(fēng)格傾向的聽(tīng)障學(xué)生在數(shù)學(xué)成績(jī)、英語(yǔ)成績(jī)和學(xué)業(yè)總成績(jī)上存在顯著差異，在語(yǔ)文成績(jī)上不存在顯著差異；場(chǎng)獨(dú)立型傾向和場(chǎng)中間型傾向的聽(tīng)障學(xué)生的

4、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和學(xué)業(yè)總成績(jī)均顯著高于場(chǎng)依存型傾向聽(tīng)障學(xué)生。(3)聽(tīng)障學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)不存在性別組間、年級(jí)組間以及聽(tīng)障程度組間的顯著差異，但存在專業(yè)組間的顯著差異，相對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)和烹飪專業(yè)而言，美術(shù)專業(yè)聽(tīng)障學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)均值最高。(4)聽(tīng)障學(xué)生的抑制、轉(zhuǎn)換、刷新這三個(gè)執(zhí)行功能指數(shù)之間不存在顯著相關(guān)，它們分別與認(rèn)知風(fēng)格測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)、學(xué)科成績(jī)均不存在顯著相關(guān)。(5)聽(tīng)障學(xué)生的抑制、轉(zhuǎn)換、刷新這三個(gè)執(zhí)行功能指數(shù)均不存在性別組間以及場(chǎng)認(rèn)知

5、風(fēng)格傾向類型組問(wèn)的顯著差異；抑制功能和刷新功能的指數(shù)不存在聽(tīng)障程度組別間的顯著差異，但轉(zhuǎn)換功能指數(shù)存在聽(tīng)障程度組別間的顯著差異；抑制功能和轉(zhuǎn)換功能的指數(shù)均不存在專業(yè)組間以及年級(jí)組間的顯著差異，而計(jì)算機(jī)專業(yè)組與烹飪專業(yè)組之間在刷新功能指數(shù)上存在顯著差異，且畢業(yè)班年級(jí)組分別與其他的各低年級(jí)組之間也在刷新功能指數(shù)上存在顯著差異。
　　 根據(jù)測(cè)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果，本研究認(rèn)為：聽(tīng)障學(xué)生群體在場(chǎng)認(rèn)知風(fēng)格傾向類型上的人數(shù)分布情況與普通人群的分布