農(nóng)村學(xué)前兒童心理理論、執(zhí)行功能及其關(guān)系研究.pdf

1、心理理論和執(zhí)行功能在學(xué)前期有著顯著的發(fā)展，兒童在其任務(wù)上的成功從3歲到5歲有一個(gè)轉(zhuǎn)折。但二者的關(guān)系怎么?目前為止仍沒有得出一致性結(jié)論，對于二者的關(guān)系，存在三種觀點(diǎn)，一種觀點(diǎn)認(rèn)為執(zhí)行功能是心理理論的基礎(chǔ)，另一種觀點(diǎn)認(rèn)為心理理論中的元表征能力是執(zhí)行功能的基礎(chǔ)，還有一種觀點(diǎn)認(rèn)為執(zhí)行功能與心理理論之間是一種平行發(fā)展的關(guān)系，二者的基礎(chǔ)都是條件性推理。
　　 本研究旨在探討農(nóng)村學(xué)前兒童心理理論、執(zhí)行功能及其之間可能存在的關(guān)系，對二者的研究以

2、及二者關(guān)系的探討有助于我們從理論上認(rèn)清二者的內(nèi)在機(jī)制，并從實(shí)踐上指導(dǎo)于兒童的心理理論、執(zhí)行功能的發(fā)展，以及社交技能的培養(yǎng)。
　　 本研究通過“意外地點(diǎn)任務(wù)”、“意外內(nèi)容任務(wù)”、“DCCS任務(wù)”、“白天/黑夜任務(wù)”、“手游戲”五種測驗(yàn)任務(wù)對92名3-5歲進(jìn)行了比較系統(tǒng)的研究，而且還探討了各項(xiàng)測驗(yàn)任務(wù)的相關(guān)性。研究結(jié)果表明：
　　 (1)農(nóng)村學(xué)前兒童心理理論和執(zhí)行功能隨年齡的增長而不斷發(fā)展，4歲是兒童獲得“心理理論”和“執(zhí)行