倫敦塔任務(wù)的結(jié)構(gòu)分析及其與執(zhí)行功能的關(guān)系研究.pdf

1、問(wèn)題解決能力是當(dāng)代心理學(xué)的一個(gè)熱門研究領(lǐng)域，個(gè)體的問(wèn)題解決能力是其思維能力的重要體現(xiàn)，涉及個(gè)體的高級(jí)認(rèn)知活動(dòng)和認(rèn)知技能。倫敦塔任務(wù)是測(cè)量問(wèn)題解決能力的一個(gè)經(jīng)典范式，個(gè)體在倫敦塔任務(wù)上的表現(xiàn)會(huì)隨著年齡的不同和執(zhí)行功能的發(fā)展而有所變化，同時(shí)倫敦塔任務(wù)的結(jié)構(gòu)也會(huì)影響個(gè)體在倫敦任務(wù)中的表現(xiàn)，即倫敦塔任務(wù)中是否有子目標(biāo)的存在和目標(biāo)層次是否明確都會(huì)影響個(gè)體的任務(wù)表現(xiàn)。
　　 本研究分別選取了小學(xué)生，中學(xué)生，大學(xué)生和中年人四個(gè)群體的被試，共計(jì)

2、129人，分別采用倫敦塔問(wèn)題解決任務(wù)，工作記憶任務(wù)和抑制控制任務(wù)來(lái)考察個(gè)體的問(wèn)題解決能力，執(zhí)行功能中的工作記憶和抑制控制能力，分析各年齡組被試在任務(wù)中的表現(xiàn)差異，并對(duì)倫敦塔任務(wù)進(jìn)行了詳細(xì)的結(jié)構(gòu)分析。結(jié)果顯示：(1)個(gè)體在工作記憶任務(wù)，抑制控制任務(wù)和倫敦塔問(wèn)題解決任務(wù)都存在顯著的年齡效應(yīng)。個(gè)體執(zhí)行功能中的工作記憶能力和抑制控制能力在小學(xué)有長(zhǎng)足的發(fā)展，到了青少年開(kāi)始趨于穩(wěn)定；個(gè)體的問(wèn)題解決能力隨年齡的發(fā)展而提高。(2)對(duì)倫敦塔任務(wù)的結(jié)構(gòu)分析

3、發(fā)現(xiàn)，個(gè)體在有子目標(biāo)和無(wú)子目標(biāo)，目標(biāo)層次明確和目標(biāo)層次不明確的任務(wù)中的表現(xiàn)也不同。個(gè)體在無(wú)子目標(biāo)的倫敦塔任務(wù)中的表現(xiàn)優(yōu)于有子目標(biāo)的倫敦塔任務(wù)，在目標(biāo)層次明確的任務(wù)中的表現(xiàn)優(yōu)于目標(biāo)層次不明確任務(wù)。在有子目標(biāo)-目標(biāo)層次不明確的任務(wù)中，個(gè)體完成倫敦塔任務(wù)所用的移動(dòng)步數(shù)最多，能夠正確完成的任務(wù)個(gè)數(shù)最少，并且完成任務(wù)所耗費(fèi)的總時(shí)間最長(zhǎng)。(3)對(duì)倫敦塔問(wèn)題解決能力與執(zhí)行功能中工作記憶能力和抑制控制能力的關(guān)系進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)個(gè)體的工作記憶能力對(duì)于倫敦塔