武漢市體育新課程標準實驗區(qū)田徑課教學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究.pdf

1、目前舉國上下全面推進素質(zhì)教育，而素質(zhì)教育中，體育占有非常突出的重要位置，而體育將作為全面推進素質(zhì)教育的重要突破口和切入點，作為工作的主要方面，新一輪的體育課程改革也正是在國家基礎(chǔ)教育改革的大背景下展開的，因此，明確了“加快構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的基礎(chǔ)教育課程體系”的任務(wù)。 在體育課程改革過程中，實施素質(zhì)教育既是對歷史傳統(tǒng)的挑戰(zhàn)，也是我國教育面向未來的選擇。2001年，《體育與健康課程標準》在全國部分實驗區(qū)內(nèi)開始實施，標志著我國體育

2、課程改革進一步向縱深發(fā)展。但是也注意到，由于受到老的教學(xué)大綱和傳統(tǒng)的體育教育思想的影響，在新課程標準實施過程中，仍然存在一些需要解決的問題，如在新課程標準體系下，如何改革傳統(tǒng)的田徑教學(xué)，有效遏制其在學(xué)校體育中的頹勢等。近幾年田徑運動在我國各級學(xué)校體育教學(xué)中漸漸失去了應(yīng)有的地位，正面臨著前所未有的困境，不但得不到發(fā)展，而且逐漸萎縮。對此，不少田徑業(yè)內(nèi)人士及體育教師都深感憂慮，也都在積極想方設(shè)法試圖改變這種現(xiàn)狀。 本課題采用文獻法、

3、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法等研究方法，通過對武漢市8個城區(qū)，分別對每個城區(qū)確定5所高中，10所初中，10所小學(xué)。合計40所高中，80所初中和80所小學(xué)，以這些學(xué)校的體育教師進行調(diào)研，了解實驗區(qū)田徑課的教學(xué)現(xiàn)狀，并對影響田徑課教學(xué)的因素進行系統(tǒng)的研究與分析。 目前中、小學(xué)田徑課的教學(xué)現(xiàn)狀：(1)教學(xué)內(nèi)容方面，多種不同距離和方法的跑(短距離跑、中長距離跑、接力跑)、基本的跳(立定跳遠、蹲踞式跳遠)教授情況良好。投擲項目(拋擲實心

4、球、壘球)和較復(fù)雜的跳(多級跳、跨越式跳高)教授情況比較好。技術(shù)性要求較高的項目(跨欄跑、三級跳遠、背越式跳高、背向滑步推鉛球)教授情況不理想，基本上沒有將這些項目列為教授內(nèi)容；(2)教學(xué)方法方面，過分追求競技性(初中體育中考)，忽視了學(xué)生田徑運動能力的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高，田徑的健身功能和基礎(chǔ)沒有得到很好的發(fā)揮。(3)教學(xué)評價方面，雖然評價形式改變了，但主要的還是按達標成績評定學(xué)生成績的方法。 影響中、小學(xué)田徑教學(xué)的原因是多方