新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育有效教學(xué)研究.pdf

1、現(xiàn)如今,時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展對(duì)人才的要求越來(lái)越高,為了適應(yīng)這一變化,教育教學(xué)也進(jìn)行了很大的改革。在基礎(chǔ)教育改革大潮中,體育課程無(wú)疑也發(fā)生了很大的變化。在體育教育領(lǐng)域中,不管什么樣的改革,如果不能落實(shí)到教學(xué)領(lǐng)域,不觸動(dòng)課堂教學(xué),引起教學(xué)過(guò)程和模式的變化,那就很難有實(shí)質(zhì)性的成效。
　　本文首先闡述了新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育有效教學(xué)研究的背景,介紹了國(guó)內(nèi)外對(duì)有效教學(xué)研究的現(xiàn)狀,存在的問(wèn)題。對(duì)這些理論進(jìn)行了總結(jié),通過(guò)對(duì)有效與無(wú)效、教學(xué)的概念的研究,歸

2、納出有效教學(xué)的概念,并發(fā)表了自己的觀點(diǎn)和看法。然后分別對(duì)體育教學(xué)大綱和體育新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)進(jìn)行辨析,闡述了不同環(huán)境下的教學(xué)觀,對(duì)教學(xué)大綱下教學(xué)存在的弊端,新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施過(guò)程中存在的困惑經(jīng)過(guò)訪談進(jìn)行了總結(jié)。并對(duì)大綱和新課標(biāo)下有效教學(xué)探究,提取出對(duì)體育有效教學(xué)的有利部分,為新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育有效教學(xué)理論的構(gòu)建奠定了基礎(chǔ)。本文的重點(diǎn)部分是新課標(biāo)下體育有效教學(xué)理論的構(gòu)建,筆者結(jié)合前人有效教學(xué)的研究成果,體育課程標(biāo)準(zhǔn)下對(duì)教學(xué)新的要求,對(duì)新課標(biāo)下體

3、育有效教學(xué)的概念進(jìn)行了描述,總結(jié)出新形勢(shì)下體育有效教學(xué)應(yīng)該具備的原則:最優(yōu)化原則、主體性原則、發(fā)展性原則、健康性原則。在對(duì)有效教學(xué)研究的基礎(chǔ)上,筆者以人本主義、可持續(xù)發(fā)展、終身體育、有效教學(xué)的多樣性理論為指導(dǎo),制定出一套四層次體育有效教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)(基礎(chǔ)性標(biāo)準(zhǔn)、一般性標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)展性標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生層面三維標(biāo)準(zhǔn)),旨在提高體育教師的教學(xué)質(zhì)量,有效地把知識(shí)技能傳遞給學(xué)生,讓學(xué)生更有效的得到發(fā)展。最后提出了新課標(biāo)下體育有效教學(xué)的策略:調(diào)研實(shí)際情況,開(kāi)發(fā)校本