新課程與語(yǔ)文教學(xué)模式的建構(gòu).pdf

1、上世紀(jì)末以來(lái)，語(yǔ)文教育成了人們備受關(guān)注的熱門話題，整個(gè)輿論界對(duì)其存在的種種問(wèn)題進(jìn)行了猛烈的批評(píng)，語(yǔ)文教育和語(yǔ)文教師成了眾矢之的，由此拉開(kāi)了新一輪課程改革的序幕。新課程把改革的基本價(jià)值取向定位于“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為了學(xué)生的全面發(fā)展”。在新課程背景下，原有的教學(xué)模式己越來(lái)越不能適應(yīng)課程改革發(fā)展的需要。為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革的發(fā)展，對(duì)傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)模式進(jìn)行深刻反思，探究新課程背景下課程理念與教學(xué)模式的關(guān)系就成為當(dāng)務(wù)之急。

2、 本文首先在綜合前人研究的基礎(chǔ)上，理清了教學(xué)模式的概念、類型、特點(diǎn)和教學(xué)建模的程序，教學(xué)模式與教學(xué)方法、教學(xué)策略的關(guān)系。然后，介紹了語(yǔ)文教學(xué)模式的發(fā)展歷程，提出要辯證地看待語(yǔ)文教學(xué)模式，即采取揚(yáng)棄的態(tài)度。同時(shí)，簡(jiǎn)要回顧了新課程背景下，對(duì)有無(wú)教學(xué)模式的論爭(zhēng)，加深了對(duì)語(yǔ)文教學(xué)模式的認(rèn)識(shí)。最后，就新課程背景下語(yǔ)文教學(xué)模式的建構(gòu)提出了自己的看法：提高認(rèn)識(shí)，更新觀念是建構(gòu)模式的前提；建構(gòu)模式的出發(fā)點(diǎn)和終極目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；倡導(dǎo)平等、和