博物館兒童教育現(xiàn)狀研究——以南京博物院為例.pdf

1、摘要摘要隨著科技的進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展，博物館作為一種社會(huì)文化機(jī)構(gòu)，其功能不再僅僅局限于收藏、保護(hù)、研究，其對(duì)社會(huì)的服務(wù)功能開(kāi)始凸顯并且得到越來(lái)越多的重視，而教育功能的發(fā)揮是博物館為社會(huì)服務(wù)的重要組成部分。本研究選取南京博物院的兒童教育活動(dòng)為研究對(duì)象，通過(guò)觀察、訪談等方法研究南京博物院兒童教育活動(dòng)的開(kāi)展情況，分析和闡述博物院兒童教育的特點(diǎn)、存在問(wèn)題、問(wèn)題解決的策略和對(duì)博物館兒童教育的思考，以期能夠提升博物館的兒童意識(shí)和探索更適宜的博物館兒童

2、教育。本研究首先闡述了研究問(wèn)題的緣起和研究的意義，并對(duì)相關(guān)研究進(jìn)行了文獻(xiàn)綜述。接著，吸取已有研究的經(jīng)驗(yàn)，整理提升出本研究的研究設(shè)計(jì)，包括了研究的目的、內(nèi)容和方法，并對(duì)核心概念進(jìn)行了界定。其次，先對(duì)從博物館到博物館開(kāi)展兒童活動(dòng)的演變歷程進(jìn)行了梳理。然后以南京博物院兒童教育活動(dòng)的活動(dòng)類型和活動(dòng)開(kāi)展的順序?yàn)榫€索闡述兒童教育活動(dòng)的現(xiàn)狀，總結(jié)出博物院兒童教育活動(dòng)形式豐富多樣；活動(dòng)以展品資源為依托；活動(dòng)涉及的領(lǐng)域以人文藝術(shù)為主；活動(dòng)開(kāi)展方法以直觀參