基于ETL的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)管系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、在信息化席卷全球的今天，教學(xué)管理信息化水平成為高校提升教學(xué)質(zhì)量水平、提高核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要標(biāo)準(zhǔn)。隨著教育信息化建設(shè)的不斷推進(jìn)，各種業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)出現(xiàn)了大量的冗余、不一致以及“信息孤島”等現(xiàn)象，嚴(yán)重制約了教育信息化的有效發(fā)展。在此背景下，如何對(duì)現(xiàn)有的業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)進(jìn)行有效整合，開發(fā)有利于教育信息化可持續(xù)發(fā)展的綜合教學(xué)質(zhì)量監(jiān)管系統(tǒng)，解決傳統(tǒng)教學(xué)管理系統(tǒng)中數(shù)據(jù)整合難、實(shí)施過程復(fù)雜、缺乏綜合分析和有效評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量等問題，成為當(dāng)前亟待解決的重要課題之一

2、。
　　本文通過對(duì)ETL增量抽取機(jī)制進(jìn)行深入研究，設(shè)計(jì)了高轉(zhuǎn)換效率和準(zhǔn)確度的ETL模型，并將此模型應(yīng)用于教學(xué)質(zhì)量監(jiān)管系統(tǒng)，主要工作如下:
　　(1)分析當(dāng)前教育信息化環(huán)境下教務(wù)管理系統(tǒng)現(xiàn)狀，指出其存在的問題和發(fā)展瓶頸。同時(shí)，針對(duì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)管系統(tǒng)的特點(diǎn)，構(gòu)建了融合WEB標(biāo)準(zhǔn)、異步通訊、負(fù)載均衡、雙機(jī)熱備以及存儲(chǔ)過程等的技術(shù)解決方案。
　　(2)根據(jù)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的特征，分析現(xiàn)有教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)環(huán)境，設(shè)計(jì)了具有高效

3、率、高準(zhǔn)確率的基于活動(dòng)屬性增量抽取機(jī)制，并針對(duì)ETL的具體實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)了基于SQL、索引、游標(biāo)等的優(yōu)化方案。
　　(3)完成了系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)和詳細(xì)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)管信息的采集、分析、統(tǒng)計(jì)等功能。
　　基于ETL的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)，通過采集、分析和統(tǒng)計(jì)教學(xué)運(yùn)行中的關(guān)鍵數(shù)據(jù)，為教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控提供了策略支持。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，基于活動(dòng)屬性的增量抽取方法有效提高了ETL執(zhí)行效率，為減少基礎(chǔ)數(shù)據(jù)重復(fù)錄入、緩解信息無法共享問題提供了一個(gè)解決方