課堂教學(xué)質(zhì)量評估系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、山東大學(xué)碩士學(xué)位論文課堂教學(xué)質(zhì)量評估系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)姓名：徐延寶申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：軟件工程指導(dǎo)教師：孫宇清20060912山東大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要“教”與“學(xué)”永遠(yuǎn)都是學(xué)校的主題，如何能及時、全面地了解和監(jiān)控教學(xué)情況，使教師及時把握教學(xué)的內(nèi)容和方向，為校院領(lǐng)導(dǎo)提供決策支持，為學(xué)生提供反饋信息的窗口，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，成了高等學(xué)校研究的重要課題之一。對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評估是解決上述問題的辦法之一，而以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)質(zhì)量評估是最直接

2、的也是最切實(shí)可行的辦法之一。根據(jù)大學(xué)評估辦公室提出的需求，本文著重闡述了一個完整的課堂教學(xué)質(zhì)量評估系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)過程。文章首先進(jìn)行了系統(tǒng)的需求分析和框架設(shè)計(jì)，針對學(xué)校目前的教學(xué)現(xiàn)狀設(shè)計(jì)了新的課堂教學(xué)質(zhì)量評估方案，并對整個評估系統(tǒng)所要完成的功能逐一進(jìn)行了討論分析。本系統(tǒng)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)來源于學(xué)校目前正在使用的綜合教務(wù)管理系統(tǒng)，因此文章也同時分析了綜合教務(wù)管理系統(tǒng)中一些必要的數(shù)據(jù)表的結(jié)構(gòu)，隨后設(shè)計(jì)了評估系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)，并描述了如何從綜合教務(wù)數(shù)

3、據(jù)庫中提取有用數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換到評估數(shù)據(jù)庫中。接著文章討論了系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過程，確定了采用ORACLE作為數(shù)據(jù)庫服務(wù)器、P0wERBuILDER作為客戶端開發(fā)工具、JAVA和JSP作為動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)語言。利用這些先進(jìn)的技術(shù)，可以生成功能強(qiáng)大的客戶端／服務(wù)器(C／S)和瀏覽器／服務(wù)器(B／S)混合模式的網(wǎng)絡(luò)程序。隨后簡要說明了本系統(tǒng)需要的硬件支持環(huán)境。文章詳細(xì)描述了系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)過程，根據(jù)評估任務(wù)的流程，從基礎(chǔ)數(shù)據(jù)準(zhǔn)備、調(diào)查問卷生成、問卷發(fā)布到評估