大學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)中的寫作問題研究.pdf

1、隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用的日益普及和網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)的日益發(fā)展,一場(chǎng)新的“信息革命”浪潮正在全球范圍內(nèi)興起,科技文化信息正以前所未有的速度和廣度傳播擴(kuò)散。除了物質(zhì)技術(shù)層面的因素,我們中國(guó)人怎樣才能向世界迅速傳播最新信息,怎樣才能使世界共享“中國(guó)信息”呢?無(wú)疑首先是“信息的寫作”,即熟練運(yùn)用世界通用語(yǔ)—英語(yǔ),進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化的寫作,才能保障信息傳播速度和廣度的“最大化”。我國(guó)中學(xué)和大學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)大綱對(duì)寫作技能的培養(yǎng)訓(xùn)練都有明確系統(tǒng)的要求和規(guī)定。但大多數(shù)

2、學(xué)校的英語(yǔ)教師在教學(xué)過程中把英語(yǔ)寫作僅僅看作是“應(yīng)考”的一項(xiàng)不可或缺的內(nèi)容去“教授”,而不是作為語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力去培養(yǎng),致使我國(guó)大學(xué)生(包括專業(yè)和非專業(yè))的英語(yǔ)寫作能力水平普遍偏低,與信息傳播的全球化大趨勢(shì)嚴(yán)重脫節(jié)。近年來,許多學(xué)者和英語(yǔ)教師就如何提高大學(xué)生英語(yǔ)寫作水平進(jìn)行了多方面的探討,但缺少系統(tǒng)性、整體性、規(guī)律性的分析研究,尤其是對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)寫作的重點(diǎn)、難點(diǎn)與問題,至今未能取得較為一致的認(rèn)識(shí)。為此,本項(xiàng)研究課題力圖依據(jù)長(zhǎng)期的英語(yǔ)教