大學(xué)英語教學(xué)中的文化性問題研究.pdf

1、外語學(xué)習(xí)在本質(zhì)上是一種跨文化交際，為了使跨文化交際得體而高效，要求交際主體之間不僅有較強(qiáng)的語言能力，更要掌握豐富的跨文化知識。大學(xué)英語教學(xué)不僅要教授語言知識與技能，更要關(guān)注文化引領(lǐng)，這不僅是語言教學(xué)本身的要求更是教育育人功能的必然要求。
　　在對大學(xué)英語教學(xué)中文化教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析的基礎(chǔ)上，揭示了大學(xué)英語教學(xué)未能夠充分突出文化性這個現(xiàn)實問題，并對大學(xué)英語教學(xué)中強(qiáng)化文化性的策略進(jìn)行了一些探索。本文共分五部分。
　　第一部分

2、是本論文的引言，交代了研究問題的緣起，研究意義與價值，研究現(xiàn)狀，相關(guān)文獻(xiàn)綜述及研究方法與思路。
　　第二部分從語言與文化的關(guān)系入手論述大學(xué)英語教學(xué)體現(xiàn)文化性的必然。
　　第三部分從教材、學(xué)生和教學(xué)評價幾個方面分析大學(xué)英語教學(xué)文化性乏弱的現(xiàn)實表現(xiàn)，同時對問題成因進(jìn)行了分析。
　　第四部分對大學(xué)英語教學(xué)中強(qiáng)化文化性的策略進(jìn)行了探索。這是本文的核心和重點。
　　第五部分為結(jié)論部分。強(qiáng)調(diào)營造一個濃厚的文化學(xué)習(xí)氛圍是強(qiáng)化大