大學(xué)英語教學(xué)中的跨文化問題研究.pdf

1、21世紀經(jīng)濟全球化和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使不同國家與地區(qū)之間的聯(lián)系愈加頻繁。英語作為中國對外交流的重要語言工具，在進行國際交往、了解海外信息、傳播中華文化和提升國家軟實力等諸多方面起到了越來越重要的作用；培養(yǎng)更多具有良好英語技能并能成功進行跨文化交流的高素質(zhì)人已成為時代所需。這種人才需求現(xiàn)狀給大學(xué)英語教學(xué)提出了更高要求：必須徹底改變以語言知識體系為中心的教學(xué)模式,重視學(xué)生綜合文化素養(yǎng)的提高,加大對學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)力度。鑒于當(dāng)前大學(xué)英

2、語教學(xué)在這方面仍存在諸多不足，本文對該問題進行了理論與實證研究，并提出了問題的解決方案。
　　本文首先對當(dāng)前人才需求和大學(xué)英語教育現(xiàn)狀予以分析，并在此基礎(chǔ)上對大學(xué)英語教學(xué)中跨文化溝通能力的必要性予以理論上的論證。本文從跨文化交際、外語教學(xué)和應(yīng)用語言學(xué)三個不同角度闡述了語言、文化與交際三位一體的關(guān)系,從而明確指出大學(xué)英語教學(xué)應(yīng)以跨文化教學(xué)為手段并以培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力為最終目標。然后針對存在的問題,本文從外語教學(xué)模式和跨文化交際能

3、力培養(yǎng)兩個層面對問題根源進行了深入剖析,發(fā)現(xiàn)教學(xué)目標與理念不夠清晰、教學(xué)內(nèi)容中文化信息不足以及中西文化及思維差異是問題存在的根本原因。
　　最后本文分析了對復(fù)旦大學(xué)、蘇州大學(xué)和青島大學(xué)的大學(xué)英語教學(xué)狀況所進行的實證研究。這三所大學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力方面做出了很多創(chuàng)新和開拓性工作。在總結(jié)這三所大學(xué)經(jīng)驗與不足的基礎(chǔ)上，本文提出了當(dāng)前大學(xué)英語教學(xué)進一步努力的方向：處理好本土文化與英語文化、英語工具性與人文性、語言教學(xué)與文化教學(xué)之間