口譯中的聽力需求分析研究.pdf

1、隨著中國改革開放的深化，社會對口譯的需求日益增多。口譯幫助了越來越多的人用不同語言進行交談，越來越多的人亦投入到學習英漢口譯的過程中。他們或是自學口譯，或是在學院或專門機構接受口譯培訓。 學術界也紛紛對口譯展開了討論。研究主要涉及口譯標準、口譯策略、教材設計、和教學方法等內容。但是在研究中仍然還有進一步研究的空間。很多研究是經驗研究；研究的對象主要是高水平的口譯人員，如專業(yè)口譯員；而很少有研究將口譯學習者列入受試者中，關于口譯聽

2、力的研究更不多見。眾所周知，聽力是口譯的基礎。沒有達到準確的聽力，口譯也無法準確從而導致口譯的失敗。口譯中的聽力屬于專門用途英語范疇。前人研究表明聽力受語言知識、學習者策略等因素的影響。哪些因素在口譯過程中最影響學習者的聽力？哪些學習策略可有助與口譯過程中的聽力提高？這是研究者的興趣所在，并對此展開了研究和探討。本研究首先回顧了專門用途英語中相關理論和需求分析的方法，然后詳細分析了口譯過程中聽力的特征。受試者是86名口譯學習者，其中對3

3、6名從網上進行了問卷調查，對30名華中科技大學英語專業(yè)三年級的學生及20名華中科技大學其他專業(yè)的學生進行了現(xiàn)場問卷調查，并對其中5名進行了訪談。對所收集的數(shù)據，通過SPSS 10.0進行了因子分析，相關分析和方差分析。研究結果表明在影響口譯中的聽力因素中，非語言知識影響最大。非語言知識包含心理狀態(tài)和學習策略兩方面。心理狀態(tài)包括年齡和動機。學習策略中，學習者最需要的是筆記法，分層法，歸納法和預測法；影響學習者聽力的第二個因素其次是語言知識